✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC
8º ano – Matemática
📅 1º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Matemática – 8º Ano
Nome da escola: _________________________
Professor(a): _________________________
Aluno(a): _________________________
Turma: _________ Data: ____/____/____
Disciplina: Matemática
Bimestre: 1º Bimestre
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ORIENTAÇÕES AO ALUNO
- Leia atentamente cada questão antes de responder.
- Organize seu tempo de forma que consiga responder todas as questões.
- Utilize a folha de respostas para suas anotações.
- Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
- Caso tenha dúvidas, levante a mão e pergunte ao professor.
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1 (Habilidade EF08MA03)
Em um campeonato de futebol, cada equipe pode ter 11 jogadores em campo. Se uma equipe tem 3 reservas, quantas formações diferentes de 11 jogadores podem ser feitas a partir dos 14 jogadores disponíveis (11 titulares + 3 reservas)?
A) 286
B) 364
C) 455
D) 780
Questão 2 (Habilidade EF08MA04)
Uma loja está oferecendo um desconto de 25% em um produto que custa R$ 200,00. Qual será o preço final do produto após aplicar o desconto?
A) R$ 150,00
B) R$ 160,00
C) R$ 175,00
D) R$ 180,00
Questão 3 (Habilidade EF08MA04)
Um aluno deseja comprar um novo celular que custa R$ 1.500,00. Ele tem R$ 600,00 e planeja economizar R$ 100,00 por mês. Em quantos meses ele conseguirá comprar o celular?
A) 9 meses
B) 10 meses
C) 12 meses
D) 15 meses
Questão 4 (Habilidade EF08MA13)
Uma receita de bolo pede 300g de açúcar para cada 1kg de farinha. Se você usar 2kg de farinha, quantos gramas de açúcar serão necessários?
A) 300g
B) 600g
C) 900g
D) 1200g
Questão 5 (Habilidade EF08MA03)
Um estudante está organizando um evento que contará com 5 palestras. Se ele tem 8 palestrantes disponíveis, de quantas maneiras ele pode escolher 5 palestrantes para o evento?
A) 56
B) 112
C) 128
D) 224
Questão 6 (Habilidade EF08MA13)
Uma empresa fabrica dois produtos, A e B. Para cada 3 unidades do produto A, são necessárias 2 unidades do produto B. Se a empresa produzir 48 unidades do produto A, quantas unidades do produto B serão necessárias?
A) 24
B) 30
C) 32
D) 36
Questão 7 (Habilidade EF08MA04)
Um estudante recebeu uma nota 8,0 em uma prova que vale 10 pontos. Qual é a porcentagem da nota que ele obteve?
A) 70%
B) 75%
C) 80%
D) 85%
Questão 8 (Habilidade EF08MA03)
Em uma competição de matemática, os alunos podem escolher entre 4 diferentes problemas para resolver. Se eles puderem escolher 3 problemas para participar, quantas combinações diferentes de problemas podem ser feitas?
A) 12
B) 16
C) 24
D) 36
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QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 1 (Habilidade EF08MA04)
Um estudante está analisando seus gastos mensais. Ele percebeu que, em um mês, gastou R$ 1.200,00, sendo que 40% desse valor foi destinado a alimentação, 25% a transporte e o restante a outras despesas. Calcule quanto ele gastou em cada categoria e discorra sobre a importância do controle financeiro.
Resposta: __________________________________________________________________________
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Questão 2 (Habilidade EF08MA13)
Um agricultor tem uma plantação onde a proporção de plantas de tomate para plantas de alface é de 3:2. Se ele tem 150 plantas de tomate, quantas plantas de alface ele deve ter? Explique como chegou a esse resultado.
Resposta: __________________________________________________________________________
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Questão 3 (Habilidade EF08MA03)
Um fabricante de camisetas possui 5 cores de tecido e 3 tamanhos diferentes. Quantos modelos diferentes de camisetas ele pode produzir? Explique o raciocínio utilizado para chegar à resposta.
Resposta: __________________________________________________________________________
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GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas
C) 455
A) R$ 150,00
B) 10 meses
C) 600g
A) 56
D) 36
C) 80%
A) 12
Questões Dissertativas
Critérios de Avaliação:
Cálculos corretos (40%)
Justificativa clara e coerente (60%)
Resposta Esperada:
Alimentação: R$ 480,00; Transporte: R$ 300,00; Outras despesas: R$ 420,00.
Importância do controle financeiro: permite planejamento e evita dívidas.
Critérios de Avaliação:
Cálculo correto da proporção (50%)
Justificativa clara (50%)
Resposta Esperada:
Se a proporção é de 3:2 e ele tem 150 plantas de tomate, então:
\[
\text{Alface} = \frac{2}{3} \times 150 = 100
\]
Resposta: 100 plantas de alface.
Critérios de Avaliação:
Cálculo correto (50%)
Justificativa clara (50%)
Resposta Esperada:
Total de modelos:
\[
\text{Modelos} = 5 \text{ cores} \times 3 \text{ tamanhos} = 15
\]
Resposta: 15 modelos diferentes.
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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
| Código da Habilidade BNCC |
Descrição Resumida |
Questões que Avaliam essa Habilidade |
| EF08MA03 |
Resolver e elaborar problemas de contagem |
1, 5, 8 |
| EF08MA04 |
Resolver problemas envolvendo porcentagens |
2, 3, 7, 1 |
| EF08MA13 |
Resolver problemas de grandezas proporcionais |
4, 6, 2 |
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Possibilidades de Intervenção Pedagógica
Atividades de Reforço: Revisão de conceitos sobre porcentagens e proporções.
Retomada de Conteúdos: Reforço nas combinações e contagem.
Aprofundamento: Projetos sobre controle financeiro e produção em larga escala.
Feito com ❤️ por SKOOLY
Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas