Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
Em uma peça de teatro, um personagem diz: “Eu não sou o que você pensa que sou”. Esse tipo de fala pode gerar diferentes interpretações. Que recurso linguístico está sendo utilizado aqui?
A) Metáfora B) Ironia C) Ambiguidade D) Paradoxo
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
No filme “O Rei Leão”, a cena em que Simba vê o reflexo de seu pai na água é um exemplo de:
A) Flashback B) Monólogo C) Simbolismo D) Diálogo
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
Em uma novela, a mudança de iluminação em uma cena pode afetar a atmosfera. Essa técnica é chamada de:
A) Direção de arte B) Efeitos especiais C) Fotografia D) Cenografia
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP55)
Em um texto formal, as expressões “você” e “te” são consideradas:
A) Informais B) Arcaicas C) Jargões D) Regionais
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP56)
Qual dessas frases está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa?
A) Eu vi ele no cinema. B) Ele me disse que ia. C) Eu vi ela na festa. D) Ele disse que eu vi.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
O que caracteriza um texto dramático em comparação a outros gêneros textuais?
A) A narrativa é contada em primeira pessoa. B) É escrito para ser interpretado por atores. C) Possui uma estrutura fixa de capítulos. D) Sempre tem um narrador onisciente.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP55)
A expressão “não é tudo que reluz é ouro” é um exemplo de:
A) Metáfora B) Provérbio C) Ironia D) Paradoxo
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
Na cena de um filme em que dois personagens discutem, o uso de cortes rápidos pode transmitir:
A) Calma B) Tensão C) Humor D) Indiferença
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP56)
Em que situação é mais apropriado utilizar a linguagem formal?
A) Conversa entre amigos B) Redação escolar C) Mensagens instantâneas D) Notas de rodapé em um livro
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
O que é essencial para a construção de um personagem em um texto dramático?
A) O diálogo B) A descrição do cenário C) O ponto de vista do narrador D) O tempo verbal utilizado
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP55)
Qual frase apresenta um erro de concordância verbal?
A) Fazem muitos anos que não nos vemos. B) Havia muitas pessoas na festa. C) É preciso que os alunos estudem. D) As meninas e o menino chegaram cedo.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP56)
O uso de gírias é mais comum em:
A) Textos acadêmicos B) Diálogos informais C) Artigos de opinião D) Relatórios técnicos
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
Em um roteiro de cinema, a descrição do ambiente é importante para:
A) Definir o tom do filme B) Aumentar a duração do filme C) Eliminar diálogos desnecessários D) Substituir a atuação dos atores
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
O que expressa a seguinte fala: “Estou tão feliz que poderia voar”?
A) Exagero B) Ironia C) Simplicidade D) Tristeza
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP56)
Qual é a principal diferença entre linguagem formal e informal?
A) A linguagem informal usa mais jargões. B) A linguagem formal é mais simples. C) A linguagem informal é sempre errada. D) A linguagem formal é usada apenas em livros.
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
Na peça “Romeu e Julieta”, o uso de sonetos é um recurso que serve para:
A) Aumentar a duração das cenas B) Mostrar o estado emocional dos personagens C) Simplificar a linguagem D) Introduzir novos personagens
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP55)
Qual é a forma correta do verbo na frase: “Se eu __________ (saber) a resposta, diria.”
A) soubesse B) sabia C) souber D) soubesse
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP34)
Em uma cena de teatro, a expressão facial do ator pode indicar:
A) O estilo do autor B) O tema da peça C) As emoções do personagem D) A época em que a peça foi escrita
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP56)
A frase “Ela não gosta de cantar, mas canta muito bem” é um exemplo de:
A) Pleonasmo B) Oxímoro C) Contradição D) Paradoxo
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF69LP55)
Qual das alternativas abaixo apresenta uma expressão da norma-padrão?
A) A gente foi no cinema ontem. B) Eu vou ir na festa. C) Nós fomos ao cinema ontem. D) Ele tá estudando para a prova.
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: A Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: A Questão 18: C Questão 19: C Questão 20: C
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Leitura em grupo de peças teatrais com discussão guiada sobre os recursos utilizados.
- Estratégia 2: Produção de pequenos diálogos em duplas, enfatizando a utilização de linguagem formal e informal.
- Estratégia 3: Exercícios de interpretação de cenas de filmes, buscando identificar os recursos semióticos empregados.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Análise de trechos de peças e filmes conhecidos para identificar recursos linguísticos e semióticos.
- Atividade 2: Criação de um pequeno roteiro dramático, aplicando os conceitos estudados sobre textos dramáticos.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever uma crítica de uma peça ou filme, analisando os recursos utilizados e sua eficácia.
- Desafio 2: Criar uma cena original que utilize diferentes recursos semióticos e apresentá-la para a turma.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em identificar recursos linguísticos em textos.
- Intervenção 2: Sessões de prática com exercícios focados nas diferenças entre linguagem formal e informal.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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