Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)
Ao analisar diferentes editoriais de jornais, você percebe que alguns enfatizam mais os aspectos negativos de uma situação. Qual é a principal consequência dessa escolha editorial?
A) Aumento da credibilidade do veículo B) Sensibilização da população para agir C) Criação de pânico e desinformação D) Estímulo ao debate saudável
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02)
Em uma análise comparativa de duas notícias sobre o mesmo evento, você nota que uma delas é mais detalhada e apresenta fontes diversas, enquanto a outra é superficial. O que isso sugere sobre a fidedignidade das informações?
A) Ambas são igualmente confiáveis B) A primeira é mais confiável por apresentar mais detalhes e fontes C) A segunda é mais confiável porque é mais curta D) A fidedignidade não pode ser avaliada
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03)
Ao produzir um artigo de opinião, qual dos seguintes elementos é essencial para a defesa de um ponto de vista?
A) Uso de jargões técnicos B) Apresentação de argumentos e contra-argumentos C) Redação sem estrutura definida D) Ignorar o público-alvo
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)
Qual das opções a seguir apresenta um erro de concordância verbal?
A) Fazem meses que não nos vemos. B) Havia muitas pessoas na festa. C) Haviam várias opções disponíveis. D) O aluno e a aluna estudaram juntos.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP05)
A palavra “autoescola” é formada por:
A) Justaposição B) Aglutinação C) Derivação D) Composição por prefixação
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)
Em uma frase como “Os alunos do 8º ano estudaram para a prova”, o sujeito é:
A) “Os alunos” B) “do 8º ano” C) “estudaram” D) “para a prova”
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP07)
Na frase “Ele entregou o livro ao professor”, o complemento indireto é:
A) “Ele” B) “o livro” C) “ao professor” D) “entregou”
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP08)
Na frase “O livro foi lido pela Maria”, o verbo está na voz:
A) Ativa B) Passiva C) Reflexiva D) Impessoal
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP09)
O uso do adjunto adnominal “inteligente” em “O aluno inteligente tirou nota alta” tem o efeito de:
A) Enriquecer a informação sobre o aluno B) Tornar a frase confusa C) Diminuir a importância da nota D) Indicar que todos os alunos são inteligentes
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)
Na frase “Ele rapidamente resolveu o problema”, o advérbio “rapidamente” atua como:
A) Adjunto adnominal B) Adjunto adverbial C) Sujeito D) Complemento nominal
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP11)
Na frase “Embora tenha estudado, não passei”, a oração “Embora tenha estudado” é uma:
A) Oração coordenada B) Oração subordinada adverbial C) Oração subordinada substantiva D) Oração reduzida
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP12)
Na frase “Se você estudar, passará”, a conjunção “se” introduz uma:
A) Oração coordenada B) Oração subordinada adverbial C) Oração subordinada substantiva D) Oração relativa
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP13)
Qual dos seguintes conectivos indica uma relação de oposição?
A) Contudo B) Além disso C) Portanto D) Primeiramente
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP14)
Em um texto argumentativo, o uso de discurso indireto pode ser utilizado para:
A) Aumentar a confusão no texto B) Apresentar a opinião de outros sem citar diretamente C) Tornar o texto informal D) Eliminar a voz do autor
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP15)
Na frase “O livro que você me emprestou é interessante”, o pronome relativo “que” refere-se a:
A) “livro” B) “você” C) “me” D) “interessante”
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP16)
Na frase “Talvez ele não venha”, o advérbio “talvez” indica uma:
A) Certeza B) Possibilidade C) Necessidade D) Obrigação
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP01)
Ao analisar o impacto das redes sociais no jornalismo, pode-se afirmar que:
A) As redes sociais substituíram o jornalismo tradicional B) As redes sociais não influenciam a forma como as notícias são consumidas C) As redes sociais ampliam o alcance e a participação do público D) As redes sociais são sempre fontes confiáveis
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP03)
Um artigo de opinião deve preservar:
A) Apenas a opinião do autor B) Diversas opiniões sem embasamento C) Uma argumentação clara e fundamentada D) Informações irrelevantes para o tema
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP06)
Em um texto persuasivo, o uso de metáforas pode:
A) Confundir o leitor B) Enriquecer a argumentação e criar conexões C) Diminuir a força da argumentação D) Ser desnecessário
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP14)
Identificar a estrutura de um texto argumentativo envolve reconhecer:
A) Apenas a introdução B) A tese, os argumentos e a conclusão C) Somente a conclusão D) A parte visual do texto
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: D Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: B Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: C Questão 18: C Questão 19: B Questão 20: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Revisão de conceitos gramaticais por meio de exercícios práticos.
- Estratégia 2: Grupos de estudo com discussões sobre textos e suas estruturas.
- Estratégia 3: Uso de recursos multimídia para ilustrar conceitos de coesão e coerência.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Leitura de diferentes gêneros textuais e análise das estruturas utilizadas.
- Atividade 2: Produção de um pequeno artigo de opinião em sala, com feedback coletivo.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre a influência das redes sociais no jornalismo atual.
- Desafio 2: Produção de um texto argumentativo sobre um tema controverso, com debate em sala.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em interpretação de textos.
- Intervenção 2: Criação de um mural colaborativo com exemplos de textos argumentativos e suas análises.
💚 Feito com amor por SKOOLY
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