1. Introdução e acolhimento

Duração: 5 minutos

O professor recebe os alunos na sala, criando um ambiente acolhedor e respeitoso. Inicia a aula com uma breve conversa informal sobre o que eles sabem ou já ouviram sobre habilidades e permissões, estimulando a participação e o interesse do grupo.

2. Apresentação do tema

Duração: 5 minutos

O professor apresenta o tema da aula: o uso do modal verb “can”. Explica que ele é utilizado para expressar habilidades e permissões no tempo presente. O professor pode escrever exemplos simples no quadro, como “I can swim” e “Can I go out?”.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo

Duração: 30 minutos

Minutos 10-15: Apresentação teórica

O professor explica a estrutura do verbo modal “can” em frases afirmativas e negativas, como “I can dance” e “I cannot (can’t) dance”. Pode-se incluir exemplos de frases interrogativas, como “Can you play the guitar?”

Minutos 15-20: Atividade individual nos tablets

Os alunos acessam um aplicativo ou site educativo relacionado ao tema. Eles devem completar exercícios interativos sobre o uso de “can” em diferentes contextos, praticando tanto habilidades quanto permissões.

Minutos 20-30: Discussão em pares

Após realizarem os exercícios, os alunos se reúnem em pares para discutir as frases que formaram. Eles devem compartilhar três habilidades que têm e três coisas que pediriam permissão para fazer, utilizando “can”. O professor circula pela sala, auxiliando e promovendo interação.

4. Objetivos da aula

Relembrar e fortalecer o uso do modal verb “can” para descrever habilidades e permissões no tempo presente.
Praticar a formação de frases afirmativas, negativas e interrogativas.
Desenvolver a fluência na conversação em inglês, utilizando “can” em contextos relevantes.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Explanação teórica com exemplos práticos.
Uso de tecnologia para interação e prática.
Fomento à discussão em pares para maior envolvimento dos alunos.

6. Recursos necessários

Tablets com acesso à internet (para exercícios interativos).
Quadro branco / lousa para anotações.
Materiais impressos com exemplos de frases (opcional).

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Nesta aula, as metodologias ativas não serão utilizadas conforme a solicitação do usuário.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação formativa não será aplicada nesta aula, conforme a solicitação do usuário.

9. Encerramento e reflexão final

Duração: 5 minutos

O professor finaliza a aula pedindo que os alunos compartilhem uma habilidade que aprenderam a expressar em inglês durante a aula. Refletindo sobre a importância do “can” em situações cotidianas, o professor estimula os alunos a praticar esse modal verb em casa e a usá-lo em novas situações.