Plano de Aula de Inglês: Persuasão e Comunicação em Março/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Inglesa

Série: 9º ano EF

Turma: 9º 1 e 9º 2

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: Funções e usos da língua inglesa: introdução à persuasão em situações comunicativas.

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são essenciais para o desenvolvimento das habilidades comunicativas dos alunos em língua inglesa, especialmente em situações que exigem persuasão. Com a aproximação de eventos como o St. Patrick’s Day e Easter Day, a introdução à persuasão se torna ainda mais relevante, pois os alunos poderão aplicar o que aprenderem em contextos reais e significativos. Além disso, a prática de comandos de sala de aula em inglês ajudará a criar um ambiente de imersão na língua, facilitando a comunicação e a expressão de opiniões.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Passar de modo rápido comandos de sala de aula como: listen, pay attention, may I go to the toilet… (EF09LI01).
• Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Introduzir e praticar comandos de sala de aula em inglês.
• Semana 2: Compreender e aplicar técnicas de persuasão em diálogos e debates.
• Semana 3: Produzir textos persuasivos relacionados ao St. Patrick’s Day.
• Semana 4: Criar apresentações sobre o Easter Day utilizando argumentos persuasivos.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Comandos de sala de aula em inglês.
• Semana 2: Introdução à persuasão e técnicas de argumentação.
• Semana 3: Produção de textos persuasivos sobre o St. Patrick’s Day.
• Semana 4: Apresentações sobre o Easter Day utilizando persuasão.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
02/03	Apresentação dos comandos de sala de aula em inglês.
04/03	Prática dos comandos em situações simuladas.
09/03	Introdução à persuasão: técnicas e exemplos.
11/03	Debate sobre temas atuais utilizando técnicas de persuasão.
16/03	Produção de textos persuasivos sobre o St. Patrick’s Day.
18/03	Apresentação dos textos persuasivos.
23/03	Introdução ao Easter Day e suas tradições.
25/03	Criação de apresentações sobre o Easter Day utilizando persuasão.
30/03	Apresentação final sobre o Easter Day.
31/03	Feedback e autoavaliação das apresentações.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

1. Sequência 1: Comandos de sala de aula
   • Objetivo: Familiarizar os alunos com comandos básicos em inglês.
   • Desenvolvimento:
     1. Apresentar os comandos em inglês e suas traduções.
     2. Realizar uma atividade prática onde os alunos devem seguir os comandos dados pelo professor.
     3. Reforçar a prática através de jogos de imitação.
   • Fechamento: Revisar os comandos e discutir a importância da comunicação clara em sala de aula.
2. Sequência 2: Introdução à persuasão
   • Objetivo: Compreender as técnicas de persuasão.
   • Desenvolvimento:
     1. Apresentar exemplos de discursos persuasivos.
     2. Realizar um debate sobre um tema atual, incentivando o uso de argumentos persuasivos.
   • Fechamento: Refletir sobre a eficácia dos argumentos utilizados no debate.
3. Sequência 3: Produção de textos persuasivos
   • Objetivo: Produzir textos persuasivos sobre o St. Patrick’s Day.
   • Desenvolvimento:
     1. Estudar as tradições do St. Patrick’s Day.
     2. Orientar os alunos na elaboração de um texto persuasivo relacionado ao tema.
   • Fechamento: Compartilhar os textos em grupos e discutir as diferentes abordagens.
4. Sequência 4: Apresentações sobre o Easter Day
   • Objetivo: Criar apresentações persuasivas sobre o Easter Day.
   • Desenvolvimento:
     1. Apresentar as tradições do Easter Day.
     2. Orientar os alunos na criação de uma apresentação em grupo utilizando técnicas de persuasão.
   • Fechamento: Apresentar os trabalhos e realizar uma autoavaliação sobre a eficácia da persuasão utilizada.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Jogo de imitação de comandos de sala de aula.
• Debate sobre um tema atual em grupos.
• Produção de cartazes persuasivos sobre o St. Patrick’s Day.
• Apresentações em grupo sobre o Easter Day.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático do 9º ano do governo estadual de SC.
• Laboratório de informática para pesquisa.
• Tablets para acesso a recursos online.

AVALIAÇÃO

• Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas atividades iniciais e debates.
• Somativa: Avaliação das apresentações finais sobre o Easter Day.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre suas próprias apresentações e uso de persuasão.
• Portfólio: Coleta de textos persuasivos e atividades realizadas ao longo do mês.
• Observação: Acompanhamento contínuo da participação e engajamento dos alunos nas atividades.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Criar uma lista de comandos de sala de aula em inglês e praticar em casa.
• Semana 2: Pesquisar um exemplo de discurso persuasivo e trazer para a aula.
• Semana 3: Escrever um rascunho de texto persuasivo sobre o St. Patrick’s Day.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o Easter Day para mostrar na próxima aula.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Considerar a inclusão de alunos com dificuldades na leitura, fornecendo textos adaptados e suporte adicional durante as atividades em grupo. Utilizar recursos visuais e audiovisuais para engajar todos os alunos e evitar a ociosidade durante as aulas.

BIBLIOGRAFIA

• Livro didático: Língua Inglesa – 9º ano, governo estadual de SC.
• Sites educativos sobre St. Patrick’s Day e Easter Day.