Plano de Aula de Língua Inglesa: Persuasão no 9º Ano – Março 2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Inglesa

Série: 9º ano EF

Turma: 9º 1 e 9º 2

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: Funções e usos da língua inglesa: introdução à persuasão em situações comunicativas.

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos desenvolvam habilidades de persuasão em inglês, uma competência essencial no mundo contemporâneo. A introdução à persuasão em situações comunicativas permitirá que os estudantes utilizem a língua inglesa de forma eficaz, expressando suas opiniões e argumentos. Além disso, a conexão com eventos como o St. Patrick’s Day e a Páscoa enriquecerá o aprendizado, tornando-o mais significativo e contextualizado.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Passar de modo rápido comandos de sala de aula como: listen, pay attention, may I go to the toilet… (EF09LI01).
• Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Introduzir e praticar comandos básicos em inglês.
• Semana 2: Discutir e praticar a estrutura de argumentos e contra-argumentos.
• Semana 3: Aplicar a persuasão em situações comunicativas através de debates.
• Semana 4: Integrar o aprendizado com a celebração do St. Patrick’s Day e Easter, usando a língua inglesa em contextos festivos.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Comandos básicos em inglês e sua importância na comunicação.
• Semana 2: Estrutura de argumentos e contra-argumentos.
• Semana 3: Prática de persuasão em debates.
• Semana 4: Atividades relacionadas ao St. Patrick’s Day e Easter, focando na comunicação persuasiva.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
02/03/2026	Aula 1: Introdução aos comandos básicos em inglês (listen, pay attention, may I go to the toilet).
04/03/2026	Aula 2: Prática de comandos com jogos e dinâmicas.
09/03/2026	Aula 3: Introdução à estrutura de argumentos e contra-argumentos.
11/03/2026	Aula 4: Atividade prática: elaboração de argumentos em grupos.
16/03/2026	Aula 5: Debate sobre temas atuais (persuasão em ação).
18/03/2026	Aula 6: Preparação para o St. Patrick’s Day (vocabulario e expressões relacionadas).
23/03/2026	Aula 7: Celebração do St. Patrick’s Day: apresentação de projetos e uso da língua inglesa.
25/03/2026	Aula 8: Introdução à Páscoa: vocabulário e expressões.
30/03/2026	Aula 9: Atividade prática de Páscoa: criação de cartões de Páscoa usando persuasão.
01/04/2026	Aula 10: Revisão e fechamento do mês: apresentação dos cartões e feedback.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência Didática 1: Comandos Básicos

Objetivo: Praticar comandos básicos em inglês.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre a importância dos comandos.
2. Utilizar o livro didático para apresentar os comandos.
3. Realizar uma atividade em pares onde os alunos devem usar os comandos em diálogos simulados.
4. Finalizar com um jogo de “Simon Says” utilizando os comandos aprendidos.

Fechamento: Reflexão sobre a importância da comunicação clara.

Sequência Didática 2: Estrutura de Argumentos

Objetivo: Compreender e praticar a estrutura de argumentos.

Desenvolvimento:

1. Explicar a estrutura de um argumento (tese, justificativa, conclusão).
2. Dividir a turma em grupos e atribuir temas para que cada grupo elabore um argumento.
3. Cada grupo apresenta seu argumento para a turma.

Fechamento: Discussão sobre a eficácia dos argumentos apresentados.

Sequência Didática 3: Debates

Objetivo: Aplicar a persuasão em um debate.

Desenvolvimento:

1. Definir o tema do debate e dividir a turma em grupos a favor e contra.
2. Cada grupo deve preparar seus argumentos e contra-argumentos.
3. Realizar o debate, com tempo determinado para cada grupo.

Fechamento: Reflexão sobre a experiência do debate e a importância da persuasão.

Sequência Didática 4: Celebração de St. Patrick’s Day

Objetivo: Integrar o aprendizado com a cultura e festividades.

Desenvolvimento:

1. Apresentar a história do St. Patrick’s Day em inglês.
2. Realizar uma atividade de criação de um projeto sobre a celebração, usando vocabulário aprendido.
3. Os alunos apresentam seus projetos para a turma.

Fechamento: Reflexão sobre como a cultura influencia a linguagem.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Atividade de “Simon Says” para praticar comandos básicos.
• Criação de um mapa mental sobre a estrutura de um argumento.
• Debates em sala sobre temas atuais, utilizando vocabulário persuasivo.
• Criação de cartões de Páscoa com mensagens persuasivas.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático do 9º ano do governo estadual de SC.
• Laboratório de informática para pesquisas e apresentações.
• Tablets para atividades interativas.

AVALIAÇÃO

• Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas atividades iniciais e nos debates.
• Somativa: Avaliação dos argumentos apresentados durante o debate e a qualidade dos projetos sobre o St. Patrick’s Day.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre seu próprio desempenho nas atividades.
• Portfólio: Coleta de trabalhos realizados ao longo do mês.
• Observação: Registro da evolução dos alunos em relação à comunicação persuasiva.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Criar uma lista de comandos que utilizam no dia a dia em inglês.
• Semana 2: Escrever um pequeno texto argumentativo sobre um tema de interesse.
• Semana 3: Pesquisar sobre um tema relacionado ao St. Patrick’s Day e preparar uma apresentação.
• Semana 4: Criar um cartão de Páscoa em inglês, utilizando a persuasão.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer suporte adicional através de pares mais avançados durante as atividades em grupo. Utilizar recursos visuais e audiovisuais para ajudar na compreensão dos comandos e estruturas argumentativas.

BIBLIOGRAFIA

• Livro didático do 9º ano do governo estadual de SC.
• Sites e plataformas de aprendizado de inglês, como Duolingo e BBC Learning English.
• Materiais sobre cultura e festividades em inglês.