1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Os Organismos Internacionais”. A justificativa pedagógica se baseia na necessidade de os alunos entenderem o que são esses organismos, sua importância no cenário geopolítico, econômico e humanístico global e o momento histórico de sua criação. O objetivo é que, ao final da sequência, os alunos possam identificar e analisar o papel de instituições como a ONU e a OMC no mundo contemporâneo.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral: Compreender a função e a importância dos organismos internacionais na sociedade atual.
Objetivos Específicos:
- Identificar os principais organismos internacionais e suas funções.
- Analisar a influência desses organismos nas relações entre países.
- Compreender o contexto histórico de criação e funcionamento dos organismos internacionais.

3. Habilidades da BNCC

Identificar as instituições que atuam no âmbito geopolítico, econômico e humanístico global.
Compreender as relações de cooperação e conflitos entre países mediadas por organismos internacionais.
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise crítica sobre temas globais.

4. Recursos e Materiais

Data show
Quadro branco e marcadores
Cópias de textos e gráficos sobre organismos internacionais
Computadores ou tablets (se disponíveis)
Material de papelaria (canetas, post-its, etc.)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução aos Organismos Internacionais

Objetivos específicos da aula: Compreender o conceito de organismos internacionais e sua importância.
Duração: 60 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Iniciar com uma roda de conversa sobre o conhecimento prévio dos alunos acerca de organismos internacionais.
Desenvolvimento:
- (20 minutos) Apresentação com data show sobre o que são organismos internacionais, incluindo exemplos e suas funções.
- (15 minutos) Discussão em duplas sobre como os organismos internacionais impactam suas vidas.
Atividades práticas progressivas: Criar um mural colaborativo onde os alunos escrevem em post-its o que aprenderam sobre organismos internacionais.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – os alunos devem ler um texto sobre organismos internacionais antes da aula.
Fechamento/Síntese: Reunir os post-its e discutir os principais pontos levantados.
Tarefa para casa: Pesquisar sobre um organismo internacional e trazer informações para a próxima aula.

Aula 2: A ONU e Suas Atividades

Objetivos específicos da aula: Compreender o papel da ONU no mundo atual.
Duração: 60 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Recapitulação da aula anterior e apresentação de um vídeo curto sobre a ONU.
Desenvolvimento:
- (25 minutos) Dividir a turma em grupos, cada um focando em uma das principais atividades da ONU (paz, direitos humanos, desenvolvimento sustentável, etc.).
- (15 minutos) Apresentação de cada grupo sobre suas descobertas.
Atividades práticas progressivas: Criar um cartaz digital (usando ferramentas como Canva) sobre a atividade da ONU que o grupo estudou.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Fechamento/Síntese: Discussão sobre como a ONU influencia a paz mundial.
Tarefa para casa: Escrever um parágrafo sobre a importância da ONU no seu cotidiano.

Aula 3: A OMC e o Comércio Internacional

Objetivos específicos da aula: Compreender o papel da OMC no comércio internacional.
Duração: 60 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Apresentação de um gráfico sobre o comércio internacional.
Desenvolvimento:
- (20 minutos) Aula expositiva sobre a OMC, suas funções e impacto no comércio global.
- (20 minutos) Discussão em grupos sobre os prós e contras da OMC.
Atividades práticas progressivas: Realizar um debate estruturado sobre a OMC, onde cada grupo defende uma posição.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação – debate com pontos para os melhores argumentos.
Fechamento/Síntese: Reflexão sobre o impacto do comércio internacional na vida dos brasileiros.
Tarefa para casa: Ler um artigo sobre a OMC e preparar uma pergunta para a próxima aula.

Aula 4: A Importância da Cooperação Internacional

Objetivos específicos da aula: Compreender a importância da cooperação entre países e organismos internacionais.
Duração: 60 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Apresentação de casos de sucesso de cooperação internacional (ex.: combate à pandemia).
Desenvolvimento:
- (20 minutos) Discussão em grupos sobre como a cooperação internacional pode resolver problemas globais.
- (20 minutos) Apresentação de soluções propostas por cada grupo.
Atividades práticas progressivas: Criar um projeto de cooperação internacional sobre um problema local que pode ser abordado globalmente.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – os alunos devem preparar suas soluções antes da aula.
Fechamento/Síntese: Compartilhar os projetos e discutir a viabilidade de implementação.
Tarefa para casa: Refletir sobre o que aprenderam e como podem se envolver em ações globais.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Qualidade das apresentações e trabalhos realizados.
- Capacidade de análise crítica e argumentação durante debates.
Instrumentos avaliativos: Observação, autoavaliação e notas das atividades práticas.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades e discussões.
Avaliação final/somativa: Projeto final sobre um organismo internacional e sua importância.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
- Oferecer leituras complementares para alunos que avançam mais rapidamente.
- Proporcionar apoio individual para aqueles que necessitam de mais tempo para compreender conceitos.
Adaptações para inclusão:
- Utilizar recursos visuais e audiovisuais para alunos com dificuldade de leitura.
- Permitir que os alunos apresentem suas atividades de formas variadas (oral, escrita, visual).

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:
- Visitas a instituições locais que trabalham com questões internacionais.
- Convidar especialistas para palestras sobre organismos internacionais.
Projetos complementares:
- Desenvolver um projeto de simulação de uma conferência da ONU.
- Elaborar uma revista escolar sobre os impactos dos organismos internacionais no cotidiano.