Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)

Um estudante está analisando diferentes editoriais de um mesmo fato noticiado em um jornal impresso e em um site de notícias. O que ele deve considerar para refletir sobre as escolhas editoriais?

A) A quantidade de palavras usadas em cada texto B) O tipo de fonte utilizada na impressão C) Os diferentes enfoques e a fidedignidade das informações D) A cor do papel em que o jornal é impresso

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02)

Ao comparar duas notícias sobre o mesmo evento, um aluno percebe que a abordagem de cada veículo é diferente. O que ele deve fazer para justificar essas diferenças?

A) Ignorar as fontes e opinar apenas com base em suas emoções B) Consultar os dados de audiência dos veículos C) Verificar a forma como a informação é apresentada e os argumentos utilizados D) Focar apenas nas imagens que acompanham as notícias

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03)

Um professor pede que os alunos escrevam um artigo de opinião. Qual é um elemento fundamental que eles devem incluir para defender seu ponto de vista?

A) Somente dados estatísticos B) Argumentos e contra-argumentos acompanhados de coesão C) Opiniões pessoais sem embasamento D) Apenas testemunhos de amigos

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Ao revisar um texto, um aluno deve atentar-se para:

A) A quantidade de parágrafos B) A correta aplicação de ortografia e gramática C) O estilo de escrita do autor D) O tamanho das frases

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP05)

Qual das opções abaixo apresenta um exemplo de aglutinação?

A) Guarda-chuva B) Passatempo C) Pão-de-ló D) Amor-perfeito

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Em uma frase como “O aluno estudou para a prova”, identifique o sujeito e seus modificadores.

A) O aluno – estudou B) para a prova – estudou C) O aluno – para a prova D) estudou – O aluno

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Em “Ele rapidamente saiu da sala”, qual é o adjunto adverbial presente na frase?

A) Ele B) rapidamente C) saiu D) da sala

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP11)

Qual das opções abaixo exemplifica uma oração subordinada?

A) Eu fui ao cinema, mas não encontrei você. B) Quando a chuva parar, iremos ao parque. C) O sol brilha e as flores florescem. D) Ele gosta de ler e escrever.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP14)

Qual recurso de coesão sequencial poderia ser utilizado para melhorar um texto argumentativo?

A) Conectivos como “porém” e “então” B) Frases soltas sem relação C) Listas de tópicos sem explicações D) Citações de outros autores apenas

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP03)

Ao analisar um artigo de opinião, qual aspecto deve ser considerado para um posicionamento crítico?

A) A quantidade de parágrafos do artigo B) A força dos argumentos e a ética no debate C) O número de comentários que o artigo recebeu D) A popularidade do autor nas redes sociais

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicáveis, pois todas as questões são de múltipla escolha)

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leituras em grupo, promovendo a discussão sobre diferentes editoriais e suas abordagens.
• Estratégia 2: Oferecer exercícios de escrita de artigos de opinião com feedback individualizado.
• Estratégia 3: Criar um quadro de palavras e regras gramaticais para consulta rápida durante a escrita.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Analisar e comparar dois textos jornalísticos sobre o mesmo tema.
• Atividade 2: Produzir um pequeno artigo de opinião sobre um tema atual da escola ou comunidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um blog coletivo onde os alunos escrevam e publiquem suas opiniões sobre temas variados.
• Desafio 2: Organizar um debate sobre um tema relevante, utilizando argumentos e contra-argumentos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individuais focadas em gramática e coesão textual.
• Intervenção 2: Workshops sobre escrita argumentativa, com ênfase em estrutura e persuasão.

---

---