Plano de Aula Mensal

Dados do Plano

• Mês/Ano: Março de 2026
• Série/Ano: 1º ano EF
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: E J A
• Carga horária semanal: 2 aulas
• Tema central do mês: Memórias em construção: minha vida, minha história

Justificativa

A proposta “Minha Vida, Minha História” é fundamental para que os alunos reconheçam sua identidade e trajetória pessoal, desenvolvendo a autoestima e pertencimento social. Em um contexto de Educação Especial, as atividades foram adaptadas para atender a diferentes necessidades, facilitando a comunicação e a interação social, fundamentais para o desenvolvimento integral dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Valorizar a identidade, a trajetória e as vivências dos estudantes, promovendo o reconhecimento da própria história de vida.

Objetivos Específicos

• Estimular a comunicação oral e escrita.
• Desenvolver a memória e a organização temporal.
• Promover o trabalho em grupo e a interação social.

Competências e Habilidades BNCC

• (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
• (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
• (EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos.
• (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

Introdução ao tema “Minha Vida, Minha História”. Apresentação de histórias pessoais.

Semana 2

Leitura colaborativa de textos sobre histórias de vida. Criação de um mural da memória.

Semana 3

Contação de histórias em grupo. Jogos de memória sobre episódios da vida dos alunos.

Semana 4

Produção de um pequeno texto ou desenho sobre a própria história. Apresentação para a turma.

Cronograma Detalhado

Data	Atividade
01/03	Apresentação do tema. Roda de conversa sobre experiências de vida.
03/03	Leitura de histórias inspiradoras. Discussão em grupo.
08/03	Dia Internacional da Mulher – Discussão sobre mulheres importantes na história.
10/03	Criação do mural da memória com ilustrações e textos.
15/03	Contação de história em grupo, focando na oralidade e comunicação.
17/03	Jogos de memória com temas da vida dos alunos.
22/03	Produção de textos/desenhos sobre suas histórias.
24/03	Apresentação dos trabalhos produzidos.

Sequências Didáticas

Sequência 1: Roda de Conversa

Objetivo: Estimular a oralidade e o compartilhamento de experiências.

• Iniciar com uma roda de conversa sobre momentos marcantes na vida dos alunos.
• Promover perguntas abertas para que todos possam contribuir.

Sequência 2: Leitura Colaborativa

Objetivo: Desenvolver a leitura e interpretação em grupo.

• Leitura de um livro sobre histórias de vida.
• Discussão sobre o que aprenderam com a leitura e como se relacionam com suas próprias histórias.

Sequência 3: Mural da Memória

Objetivo: Criar um espaço que valorize a identidade de cada aluno.

• Os alunos trazem fotos e pequenos textos sobre suas histórias.
• Montagem do mural em sala de aula.

Sequência 4: Apresentação dos Trabalhos

Objetivo: Desenvolver a habilidade de apresentação oral.

• Cada aluno apresenta seu texto ou desenho sobre sua história.
• Feedback construtivo dos colegas e do professor.

Atividades Propostas

• Contação de histórias em pares.
• Jogo de memória com palavras e imagens que representam suas experiências.
• Criação de um pequeno livro com a história de vida de cada aluno.

Recursos Didáticos

• Livros de histórias.
• Materiais de arte (papel, canetinhas, colas).
• Tecnologia (tablets ou computadores para pesquisa).
• Espaço da sala de aula para o mural.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma diagnóstica, observando a participação dos alunos nas atividades, a produção textual e as apresentações.

• Critérios: participação, clareza na comunicação, criatividade e esforço na produção.
• Possibilidade de recuperação através de atividades adicionais de leitura e contação.

Tarefas de Casa

• Escrever um parágrafo sobre uma memória especial.
• Trazer uma foto que represente um momento importante da vida.

Observações e Adaptações

As atividades devem ser adaptadas conforme as necessidades específicas dos alunos, utilizando recursos visuais, audiovisuais e outros suportes que favoreçam a inclusão e participação de todos.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
• FERREIRA, Aurélio. Dicionário da Língua Portuguesa. Nova Fronteira, 2010.
• SILVA, Maria. Histórias que Contam. Editora Ática, 2018.