Este plano de aula tem como foco as figuras de linguagem, com ênfase na metáfora, comparação, eufemismo e personificação, entre outras. O objetivo é proporcionar aos alunos um entendimento aprofundado e crítico sobre esses elementos da língua portuguesa, possibilitando que eles reconheçam e utilizem essas figuras em suas produções textuais. A aula se propõe a ser interativa e prática, promovendo o engajamento dos alunos através de diversas atividades e discussões em grupo.
A relevância deste tema se dá não somente pelo seu valor literário, mas também por sua aplicabilidade no cotidiano, à medida que as figuras de linguagem são frequentemente utilizadas em diálogos, anúncios, músicas e textos informativos. Assim, ao desenvolver este conteúdo, espera-se que os alunos possam não apenas identificar figuras de linguagem em contextos diversos, mas também utilizá-las criativamente em suas próprias produções literárias e orais.
Tema: Figuras de Linguagem: Metáfora, Comparação, Eufemismo, Personificação
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º ano
Faixa Etária: 14 a 16 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e utilização das figuras de linguagem entre os alunos, visando o aprimoramento da expressão oral e escrita.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar diferentes figuras de linguagem em textos literários e não literários.
– Compreender a função e o efeito das figuras de linguagem na comunicação.
– Criar produções textuais que utilizem de forma adequada as figuras de linguagem vistas em aula.
Habilidades BNCC:
–
(EF09LP37) Analisar efeitos de sentido de figuras de linguagem ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, etc.
–
(EF09LP03) Produzir artigos de opinião tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos.
Materiais Necessários:
– Cópias de textos literários e não literários que façam uso de figuras de linguagem.
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e lápis ou canetas para anotações e produções.
– Projetor multimídia para apresentação de slides (se disponível).
Situações Problema:
1. Como as figuras de linguagem contribuem para a construção de significados nos textos?
2. De que forma o uso de metáforas pode transformar uma ideia simples em algo mais profundo?
Contextualização:
As figuras de linguagem são ferramentas expressivas que enriquecem a comunicação, seja na literatura, na publicidade ou nas conversas do dia a dia. A capacidade de identificar e utilizar essas figuras permite que os alunos se tornem mais críticos em relação ao consumo de informações e mais criativos em suas produções. Este contexto é especialmente relevante no mundo atual, onde a comunicação se dá cada vez mais por meio de diversos formatos e canais de mídia.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula discutindo o que são figuras de linguagem e quais são suas principais categorias.
2. Exibir exemplos de figuras de linguagem em músicas, poemas e anúncios publicitários.
3. Promover uma leitura coletiva de um texto que contenha várias figuras de linguagem, solicitando aos alunos que identifiquem e anotem os exemplos.
4. Dividir a turma em grupos e solicitar a criação de um pequeno texto que inclua pelo menos três figuras de linguagem diferentes.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução às figuras de linguagem: apresentação e discussões sobre metáfora e comparação.
Dia 2: Análise de trechos de músicas e poesias na busca por eufemismos.
Dia 3: Criação de um texto poético em grupos, incorporando diferentes figuras de linguagem.
Dia 4: Apresentação dos textos criados por cada grupo e feedback entre os pares.
Dia 5: Revisão das figuras de linguagem e aplicação em uma produção escrita individual, como um artigo de opinião.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde os alunos possam discutir as figuras de linguagem que consideram mais impactantes e explicar seus efeitos nos textos analisados. Este é um momento ideal para que os alunos compartilhem suas próprias experiências com a linguagem.
Perguntas:
1. Quais figuras de linguagem você considera mais eficazes em textos publicitários e por quê?
2. Como a utilização de eufemismos pode mudar a percepção de uma mensagem?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma formativa, considerando a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo, além da qualidade dos textos produzidos. Um critério específico será a capacidade de identificar e aplicar corretamente as figuras de linguagem.
Encerramento:
Para encerrar a aula, será realizada uma síntese do que foi aprendido sobre figuras de linguagem e sua importância na comunicação. Os alunos poderão compartilhar algo que aprenderam e que consideram relevante.
Dicas:
– Incentivar os alunos a lerem mais obras literárias onde possam identificar o uso de figuras de linguagem.
– Sugestão de um dicionário de figuras de linguagem que pode ser utilizado como referência.
– Propor desafios em casa, como ouvir uma música e anotar as figuras presentes.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem são recursos fundamentais para enriquecer a expressão verbal e escrita, permitindo que o emissor de um texto transmita emoções e conceitos de forma mais impactante. Dentre as principais figuras, destacam-se a metáfora e a comparação, que se utilizam de analogias para criar imagens mentais que vão além da literalidade das palavras.
A metáfora, por exemplo, é um recurso que estabelece uma relação de semelhança entre duas realidades diferentes, permitindo que o leitor ou ouvinte perceba uma nova faceta de um conceito. Já a comparação faz um vínculo direto entre dois elementos, utilizando expressões comparativas, como “como” e “tal qual”, o que pode facilitar a compreensão ao esclarecer a relação entre os termos.
As figuras de linguagem não são apenas embelezadores da língua. Elas desempenham um papel crucial na construção do sentido e no impacto emocional de textos e discursos. Seja em uma mensagem publicitária, numa canção ou numa obra literária, a utilização adequada dessas figuras contribui para uma comunicação mais eficaz e expressiva.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode ser desdobrado em uma série de aulas ou projetos sobre gêneros literários, onde as figuras de linguagem podem ser exploradas em diferentes contextos, como contos, crônicas e análises de poesia. Os alunos podem realizar um projeto coletivo em que escolham um tema e desenvolvam textos em diferentes estilos, incorporando figuras de linguagem que enriquecerão suas produções. Este projeto pode culminar em uma apresentação para a turma, permitindo que eles pratiquem a fala em público e a argumentação.
Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um mural na escola onde as figuras de linguagem sejam expostas junto com exemplos retirados de variadas obras. Isso não só incentivaria a leitura entre os colegas, mas permitiria um ambiente de aprendizado colaborativo e artístico. Os alunos poderiam ser divididos em grupos para pesquisar e apresentar suas descobertas sobre diferentes autores e textos.
Por último, uma atividade que envolva a produção de poesias ou letras de músicas utilizando figuras de linguagem pode ser um ótimo caminho para a criatividade, e poderia até culminar em um concurso de talentos onde cada grupo apresentasse sua criação. Essa atividade não apenas promoveria o uso das figuras de linguagem, mas também as habilidades sociais dos alunos em trabalhar em equipe e apresentar suas ideias.
Orientações finais sobre o plano:
Ao preparar e aplicar este plano de aula, é fundamental ser flexível e adaptar as atividades com base nas necessidades e interesses dos alunos. A inclusão de recursos multimídia, como vídeos e músicas que utilizam figuras de linguagem, pode tornar o aprendizado mais atraente e acessível. A hora da discussão em grupo deve ser bem aproveitada, promovendo um ambiente seguro em que todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e experiências.
Outro ponto importante é constantemente relacionar as figuras de linguagem com a realidade dos alunos, mostrando como essas ferramentas estão presentes em seu cotidiano e em diferentes tipos de mídia consumidos por eles. Isso terá um efeito positivo no engajamento dos alunos e na relevância do conteúdo.
Por fim, a avaliação deve ser contínua e formativa, com feedbacks construtivos que ajudem os alunos a compreender suas dificuldades e progressos. Ao finalizarem a semana de atividades, os alunos não apenas entenderão melhor as figuras de linguagem, mas também estarão mais preparados para utilizá-las em suas produções literárias e orais no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Caça ao Tesouro Literário”: Organize uma atividade ao ar livre onde os alunos precisam encontrar textos em cartazes espalhados pela escola que contenham figuras de linguagem, deixando um pequeno comentário sobre elas.
2. “Adivinha a Figura”: Forme grupos e, a partir de exemplos literários, os alunos devem adivinhar a figura de linguagem utilizada, contemporizando com seu universo para tornar mais divertido.
3. “Criação de TikToks”: Os alunos poderão fazer vídeos curtos no formato TikTok, utilizando figuras de linguagem para criar conteúdos criativos, como paródias ou declamações poéticas.
4. “Jogo da Memória”: Desenhe cartas com diferentes figuras de linguagem em uma face e exemplos dessas figuras na outra. Os alunos devem encontrar pares corretos entre exemplos e suas definições.
5. “Teatro de Sombras”: Os alunos podem criar pequenas peças que utilizem figuras de linguagem e apresentá-las em um “teatro de sombras”, explorando a expressividade das palavras além do textual.