1. Apresentação da Sequência
O tema central desta sequência didática é “Gêneros textuais narrativos”. A escolha desse tema se justifica pela importância de compreender diferentes formas de narrar e contar histórias, que são fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita dos alunos. O objetivo é que os estudantes possam reconhecer, analisar e produzir narrativas, desenvolvendo habilidades de interpretação e criatividade.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais
Compreender e produzir gêneros textuais narrativos, valorizando a criatividade e a organização de ideias.
Objetivos específicos
- Identificar características dos gêneros narrativos.
- Analisar narrativas literárias e não literárias.
- Produzir um texto narrativo utilizando elementos narrativos adequados.
3. Habilidades da BNCC
- EF15LP01: Identificar e analisar a estrutura de narrativas orais e escritas.
- EF15LP02: Produzir textos narrativos com coerência e coesão.
- EF15LP03: Reconhecer diferentes gêneros textuais e suas características.
4. Recursos e Materiais
- Quadro branco e marcadores.
- Computadores ou tablets para pesquisa.
- Textos narrativos (literários e não literários).
- Materiais para produção textual (papel, canetas coloridas, etc.).
- Jogos de tabuleiro ou cards para gamificação.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Introdução aos Gêneros Textuais Narrativos
Objetivos específicos da aula
- Apresentar os principais gêneros textuais narrativos.
- Proporcionar a leitura e análise de um texto narrativo.
Duração: 60 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min)
Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre histórias que os alunos conhecem. Perguntar: “Qual a sua história favorita e por quê?”.
Desenvolvimento (40 min)
1. Leitura de um conto breve (15 min): Ler um conto de forma dramatizada, pedindo aos alunos que prestem atenção nos elementos narrativos.
2. Discussão em grupo (10 min): Dividir a turma em grupos para discutir: “Quais são os elementos da narrativa apresentados? (personagens, enredo, tempo, espaço)”.
3. Apresentação dos grupos (15 min): Cada grupo apresenta suas conclusões sobre o conto lido.
Atividades práticas progressivas
Os alunos receberão uma ficha de análise para preencher com os elementos narrativos do conto.
Metodologia ativa utilizada
Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Sala de Aula Invertida, onde os alunos já trazem suas histórias para compartilhar.
Fechamento/Síntese (10 min)
Revisar os elementos narrativos discutidos e reforçar a importância de cada um na construção de uma narrativa.
Tarefa para casa
Os alunos devem escolher um gênero narrativo (conto, fábula, crônica) e trazer um exemplo para a próxima aula.
Aula 2: Produzindo Narrativas
Objetivos específicos da aula
- Produzir um texto narrativo a partir de um tema proposto.
- Aplicar os elementos narrativos discutidos na aula anterior.
Duração: 60 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min)
Revisar rapidamente os gêneros narrativos apresentados na aula anterior e pedir que cada aluno compartilhe o exemplo que trouxe de casa.
Desenvolvimento (40 min)
1. Apresentação do tema para a produção textual (5 min): O professor apresenta um tema inspirador (ex: “Uma aventura em um lugar desconhecido”).
2. Planejamento da narrativa (15 min): Os alunos devem elaborar um esboço da sua narrativa (personagens, enredo, etc.).
3. Produção do texto (20 min): Os alunos escrevem suas narrativas, utilizando o planejamento realizado.
Atividades práticas progressivas
Os alunos devem trocar seus textos com um colega para feedback, focando nos elementos narrativos.
Metodologia ativa utilizada
Gamificação, utilizando um sistema de pontos para cada etapa cumprida na produção textual.
Fechamento/Síntese (10 min)
Refletir sobre o processo de escrita e a importância de revisar o texto. Destacar alguns exemplos de boas narrativas produzidas.
Tarefa para casa
Finalizar a narrativa revisada, que será apresentada na próxima aula.
6. Avaliação
Critérios de avaliação
- Participação nas atividades em grupo.
- Identificação correta dos elementos narrativos.
- Coerência e coesão na produção textual.
Instrumentos avaliativos
Fichas de análise, produção textual e participação nas discussões.
Avaliação formativa durante o processo
Feedback contínuo durante as atividades em grupo e produção textual.
Avaliação final/somativa
Avaliação da narrativa final apresentada pelos alunos, considerando a aplicação dos elementos narrativos.
7. Adaptações e Diferenciação
Sugestões para alunos com diferentes ritmos
Fornecer exemplos de narrativas com diferentes níveis de complexidade e permitir que escrevam de acordo com seu ritmo.
Adaptações para inclusão
Utilizar recursos visuais e audiovisuais para auxiliar alunos com dificuldades de leitura e escrita, além de oferecer acompanhamento individualizado.
8. Extensões e Aprofundamento
Sugestões para expandir o tema
Promover a leitura de diferentes gêneros narrativos e compará-los. Organizar um concurso de contos entre os alunos.
Projetos complementares
Produzir um livro coletivo com as narrativas dos alunos e realizar uma apresentação para a comunidade escolar.