Avaliação de Matemática – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA01)

Maria tem 5 maçãs e seu amigo João tem 3. Quantas maçãs eles têm juntos?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA02)

Na caixa de brinquedos, existem 10 blocos de montar. Se você contar em pares, quantos pares de blocos você consegue formar?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA03)

Na sala de aula, há 4 cadernos e 6 lápis. Qual conjunto tem mais itens?

A) Cadernos B) Lápis C) Ambos têm a mesma quantidade D) Não é possível saber

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA01)

O número 10 é:

A) Uma quantidade B) Um código de identificação C) Ambas as alternativas estão corretas D) Nenhuma das alternativas está correta

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA02)

Você tem 12 balas e deseja dividir entre 3 amigos. Quantas balas cada amigo recebe?

A) 2 B) 4 C) 3 D) 5

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA03)

Você tem uma caixa com 5 brinquedos e seu amigo tem 5 brinquedos. Quantos brinquedos vocês têm juntos?

A) 8 B) 9 C) 10 D) 11

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA01)

Qual dos seguintes números representa a quantidade de lápis que você tem?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA02)

Se você contar 20 estrelas no céu, quantas estrelas você verá se contar de 2 em 2?

A) 10 B) 20 C) 15 D) 12

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA03)

Na prateleira, há 3 livros e 5 revistas. Qual é a opção correta sobre as quantidades?

A) Há mais livros do que revistas B) Há mais revistas do que livros C) Há a mesma quantidade de livros e revistas D) Não é possível saber

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA01)

O número 7 pode ser usado para indicar:

A) A quantidade de pessoas em uma sala B) A temperatura do dia C) O dia da semana D) Todas as alternativas estão corretas

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar materiais concretos como contagem de objetos (como blocos ou frutas) para ilustrar as quantidades.
• Estratégia 2: Jogos de tabuleiro que envolvam contagem e comparação de quantidades.
• Estratégia 3: Atividades de pintura ou desenho onde as crianças devem contar quantas figuras desenharam.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Contar objetos da sala de aula (cadeiras, mesas) e registrar as quantidades em um gráfico simples.
• Atividade 2: Criar um mural de quantidades, onde cada aluno traz um objeto de casa e conta para a turma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor que eles criem suas próprias questões matemáticas com base em números que conhecem.
• Desafio 2: Introduzir a noção de adição e subtração simples usando objetos do cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de contagem com apoio de um professor ou monitor.
• Intervenção 2: Grupos de estudo com colegas que possam ajudar e ensinar uns aos outros.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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