Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, os alunos do 7º ano irão explorar o conceito de biodiversidade de forma interativa e prática. O objetivo é que os alunos compreendam o que é biodiversidade, como ela se manifesta e sua importância para o meio ambiente. A atividade será realizada em grupo, promovendo a colaboração e a socialização entre os alunos.

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Adaptações Específicas

Utilização de recursos táteis para facilitar a compreensão do conceito de biodiversidade.

• Instruções simplificadas e diretas, evitando textos longos e complexos.
• Opções de expressão através de atividades práticas, como a manipulação de materiais, ao invés de textos escritos.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil ou material tátil (texturas diferentes que representem diferentes ecossistemas, como folhas, água, areia, etc.)

• Cartolina ou papel para colagem
• Lápis de cor
• Imagens em alto contraste de diferentes animais e plantas (preferencialmente em tamanho grande)
• Fitas adesivas
• Caixa ou bandeja para organizar os materiais

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (5 minutos)

   Explique rapidamente o que é biodiversidade usando imagens em alto contraste e materiais táteis. Mostre as texturas e explique que cada textura representa um tipo de ecossistema.

2. Divisão em Grupos (5 minutos)

   Forme grupos de 4 a 5 alunos, garantindo que o aluno com dificuldade de leitura esteja acompanhado de colegas que possam ajudar na compreensão.

3. Exploração Tátil (10 minutos)

   Cada grupo receberá uma bandeja com diferentes texturas e imagens. Peça que toquem nas texturas e associem com as imagens que representam a biodiversidade. Pergunte o que cada textura ou imagem significa para eles.

4. Criação do Mural da Biodiversidade (10 minutos)

   Cada grupo deverá criar um mural em uma cartolina, colando as texturas e imagens que escolheram. Estimule a criatividade, permitindo que eles desenhem ou adicionem mais elementos.

5. Apresentação (5 minutos)

   Cada grupo apresentará seu mural, explicando as texturas e imagens escolhidas. O aluno com deficiência intelectual pode participar apresentando uma textura ou imagem que mais gostou.

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Estratégias de Apoio

Esteja disponível para auxiliar os alunos durante a atividade, respondendo a perguntas e oferecendo suporte conforme necessário.

• Utilize perguntas abertas para estimular a participação e o engajamento, como “O que você sente ao tocar essa textura?” ou “Qual animal você acha que é mais importante na biodiversidade?”.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita de forma observacional. O professor deve observar a participação do aluno em grupo, sua interação com os colegas e a compreensão do conceito de biodiversidade através do mural criado.

• Uma autoavaliação simples pode ser feita, onde o aluno pode escolher uma textura que mais gostou e explicar por que a escolheu.

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Variações e Extensões

Para alunos que terminarem mais cedo, ofereça a possibilidade de desenhar mais animais ou plantas que fazem parte da biodiversidade.

• Pode-se criar uma atividade em que os alunos desenhem um animal ou planta que eles gostariam de proteger e compartilhem com a turma.

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Tecnologias Assistivas

Se disponível, pode-se utilizar um gravador de voz para que o aluno registre suas ideias sobre biodiversidade, ao invés de escrever.

• Aplicativos de leitura em voz alta podem ser usados para que o aluno escute informações sobre biodiversidade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade promove uma aprendizagem inclusiva e significativa, respeitando as necessidades do aluno e garantindo um ambiente colaborativo e motivador. 🐾🌿