Atividade Adaptada – globalização
Identificação
Título: Compreendendo a Globalização
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Geografia
Necessidades: TDAH, Dislexia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o conceito de globalização e suas transformações no mundo contemporâneo.
- Identificar exemplos de globalização em diferentes contextos.
- Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto.
Habilidades BNCC
- GE9.1: Compreender a relação entre espaço geográfico e globalização.
- GE9.2: Analisar os impactos sociais e econômicos da globalização.
Descrição da Atividade
- Introdução ao tema globalização através de uma breve explicação oral e visual.
- Leitura de um texto simplificado sobre globalização, com destaque em cores para as partes mais importantes.
- Após a leitura, o aluno deverá responder a um conjunto de perguntas (escritas em linguagem simples) sobre o texto.
- Por fim, o aluno fará um desenho ou colagem que represente a globalização, utilizando imagens de revistas ou desenhos próprios.
Adaptações Específicas
- TDAH: Incluir pausas de 5 minutos a cada 20 minutos de atividade.
- Dislexia: Textos com fontes maiores e em alto contraste, além de uso de audiolivro para a leitura do texto.
- Espectro Autista: Ambiente tranquilo, evitando ruídos excessivos, e a possibilidade de usar fones de ouvido para auxiliar na concentração.
Materiais Necessários
- Caderno
- Texto simplificado sobre globalização
- Revistas para colagem
- Canetinhas coloridas
- Tesoura e cola
Desenvolvimento da Atividade
- Inicie a atividade com uma breve apresentação do conceito de globalização, utilizando um cartaz com imagens e palavras-chave.
- Distribua o texto simplificado e permita que o aluno leia em voz alta ou escute a leitura do audiolivro.
- Após a leitura, entregue o conjunto de perguntas para o aluno responder, incentivando-o a escrever em frases curtas.
- Peça ao aluno que crie um desenho ou colagem que represente a globalização e discuta suas escolhas.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Oferecer um cronograma visual com os passos da atividade.
- Dislexia: Fornecer um glossário com as palavras-chave do texto.
- Espectro Autista: Utilizar um sistema de pontos para recompensar a conclusão de cada parte da atividade.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base em:
- Participação na atividade.
- Qualidade e clareza das respostas dadas às perguntas.
- Originalidade e criatividade no desenho ou colagem.
Orientações para o Professor
- Utilize uma linguagem clara e simples ao explicar o conteúdo.
- Esteja atento ao nível de concentração do aluno e faça intervenções quando necessário.
- Crie um ambiente acolhedor e respeitoso, permitindo que o aluno se sinta confortável para expressar suas ideias.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartazes com imagens, gráficos simples e vídeos curtos sobre globalização pode ajudar na compreensão do conteúdo.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldade em escrever, permitir que ele grave suas respostas em um dispositivo móvel.
- Se possível, realizar a atividade em um local mais calmo da escola.
- Flexibilizar o tempo de execução da atividade, permitindo que o aluno complete em mais de uma aula, se necessário.