Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 2º Ano EF: Teste Aqui!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 2º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 2º ano EF

📝 Número de Questões: 10

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Inferência no texto

📋 Habilidades BNCC: EF02LP10, EF12LP03, EF12LP05, EF12LP12, EF02LP01, EF02LP07, EF02LP08, EF02LP12

📅 Data de Criação: 30/09/2026

Simulado SAEB – 2º Ano EF – Língua Portuguesa

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ____________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente as questões a seguir e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 30 minutos. Boa sorte!

Questões

  1. Leia o trecho a seguir:

    “O gato estava muito feliz porque ganhou um novo brinquedo.” Qual é o sinônimo da palavra “feliz”?

    • A) Triste
    • B) Alegre
    • C) Bravo
    • D) Cansado
  2. Copie a frase a seguir, prestando atenção na pontuação e na grafia correta:

    “Hoje é um dia muito especial.”

    Copie a frase abaixo:

    ________________________________________________

  3. Ao recontar a história do “Cachinho Dourado”, qual é um dos elementos que você deve incluir?

    • A) A cor da casa
    • B) Os personagens principais
    • C) Quantos dias a história aconteceu
    • D) A quantidade de árvores
  4. Qual é o antônimo da palavra “limpo” conforme a regra do prefixo de negação?

    • A) Sujo
    • B) Limpo
    • C) Claro
    • D) Escuro
  5. Leia a frase: “O sol brilha no céu.” O que podemos inferir sobre o clima?

    • A) Está nublado.
    • B) Está chovendo.
    • C) Está ensolarado.
    • D) Está frio.
  6. Qual é a forma correta de escrever a frase? “a menina gosta de ler livro.”

    • A) A menina gosta de ler livro.
    • B) A Menina gosta de ler livros.
    • C) A menina gosta de ler Livro.
    • D) A Menina gosta de Ler livros.
  7. Leia a letra de uma canção e escolha a opção que melhor descreve o tema da canção:

    “Eu sou feliz, sou feliz, porque tenho amigos!”

    • A) A tristeza dos amigos
    • B) A importância da amizade
    • C) A solidão
    • D) A felicidade dos animais
  8. Qual palavra a seguir apresenta uma segmentação correta?

    • A) Carro-bicicleta
    • B) Casa de boneca
    • C) Olá, tudo bem?
    • D) A casa é azul.
  9. Escreva um slogan para uma campanha de conscientização sobre a preservação do meio ambiente. Qual das opções a seguir é um bom exemplo?

    • A) “Desperdiçar é normal!”
    • B) “Cuidar do planeta é cuidar da gente!”
    • C) “Não se preocupe com o lixo.”
    • D) “Jogue tudo fora.”
  10. Qual é a forma correta de escrever a frase abaixo, mantendo as regras de ortografia?

    “os passáros voam no céu azul.”

    • A) Os pássaros voam no céu azul.
    • B) Os passáros voam no Ceu Azul.
    • C) Os pássaros voam no Ceu azul.
    • D) Os Pássaros voam no céu azul.

Gabarito Comentado

  1. B – A palavra “feliz” é sinônimo de “alegre”. (Habilidade: EF02LP10)
  2. Resposta livre – O aluno deve copiar a frase corretamente. (Habilidade: EF12LP03)
  3. B – Os personagens principais são essenciais para a recontagem da história. (Habilidade: EF12LP05)
  4. A – O antônimo de “limpo” é “sujo”. (Habilidade: EF02LP10)
  5. C – A inferência correta é que está ensolarado. (Habilidade: EF02LP12)
  6. B – A opção correta respeita a grafia e a concordância. (Habilidade: EF02LP01)
  7. B – A amizade é o tema principal da canção. (Habilidade: EF02LP12)
  8. B – “Casa de boneca” é a segmentação correta. (Habilidade: EF02LP08)
  9. B – O slogan destaca a importância da preservação do meio ambiente. (Habilidade: EF12LP12)
  10. A – A forma correta respeita as regras de ortografia. (Habilidade: EF02LP01)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF02LP10
2 EF12LP03
3 EF12LP05
4 EF02LP10
5 EF02LP12
6 EF02LP01
7 EF02LP12
8 EF02LP08
9 EF12LP12
10 EF02LP01

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula em um período de 30 minutos. É importante acompanhar os alunos durante a realização da atividade, esclarecendo dúvidas sobre as questões. Ao corrigir, incentive os alunos a entenderem o raciocínio por trás das respostas, promovendo discussões sobre as habilidades trabalhadas. Utilize o mapeamento de habilidades para verificar o progresso em cada competência.