Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 2º ano EF
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 2º Ano EF
Identificação do Aluno
Nome da Escola: ___________________________
Nome do Aluno: ____________________________
Data: ____/____/______
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque apenas uma letra (A, B, C ou D) para cada pergunta. Tempo sugerido para a realização do simulado: 40 minutos.
Questões
-
Leia o trecho a seguir:
“O gato estava muito feliz. Ele brincava com seu novelo de lã.”
Qual é o sinônimo da palavra “feliz” no texto?
- A) Triste
- B) Alegre
- C) Contente
- D) Aborrecido
-
Copie a frase abaixo, prestando atenção na grafia e na pontuação:
“A árvore é alta e cheia de folhas.”
-
Durante a aula, a professora pediu que os alunos contassem a história de um animal de estimação. Qual é a melhor maneira de iniciar a história?
- A) “Um dia eu vi um animal.”
- B) “Era uma vez um cachorro chamado Rex.”
- C) “Os animais são legais.”
- D) “A professora falou sobre animais.”
-
Leia a tirinha abaixo:
Um gato pergunta para um rato: “Você sabe nadar?” O rato responde: “Não, mas sei correr!”
Qual é a mensagem principal da tirinha?
- A) O gato é um bom nadador.
- B) O rato tem medo de água.
- C) Cada um tem suas habilidades.
- D) Gatos e ratos são amigos.
-
Complete a frase: “O oposto de dia é __________.”
- A) Sol
- B) Luz
- C) Noite
- D) Manhã
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Leia o poema:
“No céu brilha a estrela,
Brilha a lua também.
À noite, tudo é belo,
Sonhos vêm e vão também.”
Qual é a principal sensação que o poema transmite?
- A) Tristeza
- B) Alegria
- C) Medo
- D) Indiferença
-
Leia a frase: “O cachorro correu rápido na grama verde.”
Qual palavra na frase é um adjetivo?
- A) Cachorro
- B) Correu
- C) Rápido
- D) Grama
-
Escreva um slogan para uma campanha sobre a preservação da natureza. O slogan deve ser curto e impactante.
-
Qual das frases abaixo está escrita corretamente?
- A) A menina comeu maçã e banana.
- B) A Menina Comeu Maçã e Banana.
- C) a menina comeu Maçã e Banana.
- D) A menina Comeu maçã e banana.
-
Leia a letra da canção:
“A borboleta colorida, voando pelo ar, traz alegria e beleza, onde for passar.”
O que a borboleta representa na canção?
- A) Tristeza
- B) Alegria
- C) Medo
- D) Raiva
Gabarito Comentado
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Resposta Correta: B) Alegre
Explicação: “Alegre” é sinônimo de “feliz”, enquanto as outras opções apresentam significados opostos. Habilidade BNCC: (EF02LP10).
-
Resposta Correta: Resposta escrita corretamente.
Explicação: O aluno deve reproduzir a frase com atenção à grafia e pontuação. Habilidade BNCC: (EF12LP03).
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Resposta Correta: B) “Era uma vez um cachorro chamado Rex.”
Explicação: Essa opção inicia a história de maneira envolvente e clara. Habilidade BNCC: (EF12LP05).
-
Resposta Correta: C) Cada um tem suas habilidades.
Explicação: A tirinha mostra que o gato e o rato têm habilidades diferentes. Habilidade BNCC: (EF02LP12).
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Resposta Correta: C) Noite
Explicação: “Noite” é o antônimo de “dia”. Habilidade BNCC: (EF02LP10).
-
Resposta Correta: B) Alegria
Explicação: O poema fala sobre a beleza e a alegria da noite. Habilidade BNCC: (EF02LP12).
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Resposta Correta: C) Rápido
Explicação: “Rápido” é um adjetivo que descreve o cachorro. Habilidade BNCC: (EF02LP08).
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Resposta Correta: Slogan escrito corretamente.
Explicação: O slogan deve ser criativo e relacionado à preservação da natureza. Habilidade BNCC: (EF12LP12).
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Resposta Correta: A) A menina comeu maçã e banana.
Explicação: Essa frase está correta em relação à grafia e pontuação. Habilidade BNCC: (EF02LP01).
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Resposta Correta: B) Alegria
Explicação: A borboleta é associada à beleza e alegria. Habilidade BNCC: (EF02LP12).
Mapeamento de Habilidades BNCC
| Questão | Habilidade BNCC |
|---|---|
| 1 | EF02LP10 |
| 2 | EF12LP03 |
| 3 | EF12LP05 |
| 4 | EF02LP12 |
| 5 | EF02LP10 |
| 6 | EF02LP12 |
| 7 | EF02LP08 |
| 8 | EF12LP12 |
| 9 | EF02LP01 |
| 10 | EF02LP12 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade individual ou em grupos. É importante que o professor explique cada habilidade BNCC e como ela se relaciona com as questões. Após a correção, promova uma discussão sobre as respostas, incentivando os alunos a justificarem suas escolhas e refletirem sobre o aprendizado.