Plano Educacional Individualizado – Renilson

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Renilson

Série/Ano: 1º ano EF

2. Perfil do Aluno

Renilson é um aluno de 7 anos, com características muito positivas, como curiosidade e vontade de aprender. Ele demonstra boa capacidade de interação social, embora tenha dificuldades em concentração e foco em atividades prolongadas. Renilson se destaca em atividades práticas e lúdicas.

Potencialidades:

• Interesse por atividades artísticas e criativas.
• Habilidade em resolver problemas simples de forma lógica.
• Boa comunicação verbal e expressividade.

Necessidades:

• Dificuldades de atenção e concentração.
• Necessidade de suporte adicional em matemática e leitura.
• Estratégias para melhorar a autoconfiança.

3. Avaliação Inicial

Após avaliação diagnóstica, Renilson apresenta as seguintes características:

• Leitura: nível inicial, reconhecimento de letras e algumas palavras.
• Matemática: compreensão básica de números, mas dificuldades em operações.
• Escrita: dificuldade em organizar ideias e formar frases.

4. Metas e Objetivos

Curto Prazo (3 meses):

• Reconhecer 30 palavras comuns.
• Realizar adições e subtrações simples (até 10) com 80% de acerto.

Médio Prazo (6 meses):

• Escrever pequenas frases (3 a 5 palavras) de forma independente.
• Resolver problemas matemáticos simples com uso de objetos (contagem).

Longo Prazo (1 ano):

• Leitura de textos curtos (parágrafos simples) de forma fluente.
• Capacidade de fazer operações matemáticas simples com 90% de acerto.

5. Estratégias e Adaptações

Área de Linguagem:

• Leitura em voz alta com apoio de ilustrações.
• Uso de jogos de palavras e rimas para aumentar o vocabulário.

Área de Matemática:

• Utilização de materiais concretos (blocos, contadores) para facilitar a compreensão.
• Apoio visual com cartazes de operações matemáticas.

Área Socioemocional:

• Atividades em grupo para promover interação social.
• Uso de histórias em quadrinhos para trabalhar emoções e empatia.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material didático adaptado.
• Jogos educativos.
• Acompanhamento de um educador assistente em atividades específicas.

7. Cronograma de Implementação

Atividade	Data de Início	Data de Término
Leitura compartilhada	01/03/2024	30/05/2024
Atividades de matemática com materiais concretos	01/03/2024	30/05/2024
Atividades socioemocionais	01/03/2024	30/06/2024

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação será feita através de:

• Observação direta durante as atividades.
• Registros de progresso em leitura e matemática.
• Autoavaliação e feedback do aluno sobre suas emoções e interações.

9. Acompanhamento e Revisão

O plano será revisado a cada 3 meses, com reuniões entre a equipe pedagógica, família e Renilson para ajustar estratégias e metas conforme necessário.

10. Orientações para Família

A família pode contribuir de diversas formas, como:

• Ler para Renilson em casa e incentivá-lo a ler sozinho.
• Brincar de jogos matemáticos com contadores.
• Comunicar sempre que houver dificuldades ou progresso.

11. Registros e Observações

Espaço para anotações sobre o desenvolvimento e comportamento de Renilson ao longo do período letivo.