Atividade Adaptada: Entendendo a Guerra Fria no 9º Ano

Identificação

Título: A Guerra Fria e Seus Efeitos

Série/Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Necessidades Especiais: Aluno com Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os principais eventos e características da Guerra Fria.
• Identificar as consequências sociais e políticas desse período.
• Desenvolver a habilidade de organização e apresentação de informações.

Habilidades BNCC

• EF09HI01 – Analisar diferentes fontes históricas para construir conhecimentos sobre a Guerra Fria.
• EF09HI02 – Relacionar acontecimentos históricos a contextos sociais e políticos atuais.

Descrição da Atividade

1. O aluno irá escolher um evento da Guerra Fria (ex: Crise dos Mísseis, Guerra do Vietnã, etc.).
2. Com as informações coletadas em livros e figuras, o aluno irá criar um cartaz sobre o evento escolhido.
3. O cartaz deve conter: título, imagem relacionada, descrição breve do evento, e consequências.
4. O aluno apresentará o cartaz para a turma, se sentindo à vontade para falar ou apontar as informações.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e divididas em etapas curtas.
• Uso de imagens e símbolos para facilitar a compreensão.
• Ambiente com poucos estímulos visuais e sonoros para evitar distrações.

Materiais Necessários

• Livros sobre a Guerra Fria.
• Figuras e imagens impressas.
• Papel para cartaz.
• Tesoura.
• Cola.

Desenvolvimento da Atividade

1. O professor apresentará brevemente a Guerra Fria, destacando seus principais eventos.
2. O aluno escolherá um evento e buscará informações em livros ou com o apoio do professor.
3. Com as informações, o aluno começará a montagem do cartaz, recortando e colando as figuras e escrevendo as descrições.
4. O professor dará suporte individual, auxiliando na organização das ideias e montagem do cartaz.
5. Após a conclusão, o aluno terá um tempo para se preparar para a apresentação.

Estratégias de Apoio

• Fornecer um cronograma visual com as etapas da atividade.
• Utilizar comunicação alternativa, como gestos ou figuras, para facilitar a interação.
• Permitir que o aluno se familiarize com o material antes de começar a atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada nos seguintes critérios:

• Organização do cartaz (título, imagens, descrição).
• Clareza nas informações apresentadas.
• Participação na apresentação (mesmo que não verbal).

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e sem distrações.
• Ofereça feedback positivo e incentivo durante todo o processo.
• Esteja disponível para esclarecer dúvidas e apoiar o aluno sempre que necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar figuras grandes e coloridas que representem os eventos da Guerra Fria, além de recursos táteis que possam ajudar o aluno a se conectar com a temática.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno preferir, ele pode criar uma apresentação digital ao invés de um cartaz físico.
• Permitir o uso de tecnologia assistiva, como tablets, para a apresentação das informações.
• Se o aluno estiver muito ansioso, pode apresentar em dupla com um colega.