Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01)

Leia a fábula a seguir:

“Uma raposa viu um cacho de uvas pendurado em uma parreira. Tentou alcançá-las, mas não conseguiu. Frustrada, exclamou: ‘Essas uvas estão verdes e azedas!’.”

Qual é a principal ideia que a raposa expressa ao dizer que as uvas estão verdes e azedas?

A) Ela realmente achava que as uvas eram azedas. B) Ela queria justificar sua incapacidade de alcançá-las. C) Ela adorava uvas e queria comê-las. D) Ela estava feliz por não ter comido as uvas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Observe a frase: “Os alunos estudam para a prova.”

Qual o modo verbal empregado no verbo “estudam”?

A) Subjuntivo B) Imperativo C) Indicativo D) Infinitivo

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Questão 3 (Exercício prático – Habilidade EF06LP11)

A partir da imagem abaixo, escreva duas frases que descrevam o que está acontecendo:


Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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Questão 4 (Exercício prático – Habilidade EF06LP06)

Transforme as palavras abaixo de singular para plural:

1. Casa: _______________ 2. Gato: _______________

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Questão 5 (Exercício de completar – Habilidade EF06LP10)

Complete as seguintes palavras com ‘s’ ou ‘z’:

1. ___abato 2. ___elo

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Questão 6 (Exercício prático – Habilidade EF06LP04)

Identifique o artigo definido ou indefinido nas frases abaixo e circule-os:

1. Uma menina foi ao mercado. 2. O cachorro estava latindo.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na descrição da imagem) Questão 4: Casa – Casas; Gato – Gatos Questão 5: Zabato; Zelo Questão 6: Uma; O

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala sobre modos verbais com exercícios práticos.
• Estratégia 2: Atividades em grupo para discutir a interpretação de fábulas.
• Estratégia 3: Jogos de palavras para praticar singular e plural.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de fábulas e discussão em grupo.
• Atividade 2: Exercícios de transformação de palavras no caderno.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma nova fábula com moral e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Pesquisar outra fábula e identificar os modos verbais presentes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentaram dificuldades nas questões de plural e artigos.
• Intervenção 2: Criação de um caderno de gramática com regras e exercícios para prática em casa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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