SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: Termodinâmica

📅 Mês: Setembro/2026🎓 Etapa: Ensino Médio📚 Série: 2ª série📖 Disciplina: Ciências da Natureza e suas Tecnologias👥 Turma: 2° EJA⏰ Carga: 2 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 17/09/2026

1. Identificação

Disciplina: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Série: 2ª série
Turma: 2° EJA
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais
Tema: Termodinâmica

2. Justificativa

Os conteúdos de Termodinâmica são fundamentais para que os alunos compreendam os princípios que regem as transformações de energia e suas aplicações em processos cotidianos e industriais. Neste mês, abordaremos o Processo de Carnot e a Hidrostática, que são essenciais para entender a eficiência energética e a relação entre pressão e volume em fluidos, temas relevantes para a formação crítica e reflexiva dos alunos sobre questões ambientais e de sustentabilidade.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

Analisar e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico em situações-problema, propondo soluções que considerem demandas locais, regionais e globais.

Específicos

Semana 1: Introduzir os conceitos básicos de Hidrostática e suas aplicações.
Semana 2: Explorar o Processo de Carnot e suas implicações na eficiência energética.
Semana 3: Realizar atividades práticas utilizando a fórmula do Processo de Carnot.
Semana 4: Revisar e aprofundar o conhecimento sobre Hidrostática.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EM13CNT101) Analisar e representar com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados tanto na forma de textos como em equações, gráficos e ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Introdução à Hidrostática
Semana 2: Processo de Carnot
Semana 3: Aplicações práticas do Processo de Carnot
Semana 4: Hidrostática – Revisão e aprofundamento

6. Cronograma Detalhado

Data Atividade Conteúdo

01/09 Aula expositiva dialogada na sala de informática Introdução à Hidrostática

08/09 Trabalho em grupo sobre Hidrostática Hidrostática

17/09 Atividade prática usando a fórmula do Processo de Carnot Processo de Carnot

24/09 Aula expositiva e discussão sobre o Processo de Carnot Processo de Carnot

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução à Hidrostática

Objetivo: Compreender os princípios da Hidrostática.
Desenvolvimento:

1. Apresentação do conceito de pressão em fluidos.
2. Explanação sobre a fórmula (d = frac{m}{V}).
3. Atividade prática em grupos: medir a pressão em diferentes líquidos.

Fechamento: Discussão sobre a importância da Hidrostática no contexto ambiental.

Sequência 2: Processo de Carnot

Objetivo: Entender o Processo de Carnot e sua eficiência.
Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre o ciclo de Carnot.
2. Análise de gráficos e tabelas relacionados ao processo.
3. Simulação digital do ciclo de Carnot.

Fechamento: Debate sobre a aplicação do ciclo em sistemas reais.

Sequência 3: Atividade Prática do Processo de Carnot

Objetivo: Aplicar a fórmula do Processo de Carnot em situações práticas.
Desenvolvimento:

1. Divisão da turma em grupos para resolver problemas práticos utilizando a fórmula.
2. Apresentação dos resultados por cada grupo.

Fechamento: Reflexão sobre a eficiência energética.

Sequência 4: Revisão de Hidrostática

Objetivo: Consolidar o conhecimento sobre Hidrostática.
Desenvolvimento:

1. Revisão dos conceitos abordados nas aulas anteriores.
2. Jogo de perguntas e respostas sobre Hidrostática.
3. Produção de um cartaz em grupo sobre a importância da Hidrostática.

Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão em classe.

8. Atividades Propostas

Pesquisa sobre aplicações da Hidrostática em engenharia.
Criação de um vídeo explicativo sobre o Processo de Carnot.
Jogos interativos online sobre conceitos de Termodinâmica.
Apresentações em grupo sobre os impactos da Hidrostática no meio ambiente.

9. Recursos Didáticos

Sala de informática com acesso à internet.
Projetor e computador para apresentações.
Materiais de laboratório para atividades práticas (recipientes, líquidos, balanças).
Jogos educativos online sobre Termodinâmica.

10. Avaliação

Diagnóstica: Questionários sobre conhecimentos prévios.
Formativa: Observação durante as atividades em grupo.
Somativa: Prova escrita ao final do mês sobre os conteúdos abordados.
Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado.
Trabalhos: Apresentação dos projetos em grupo.

11. Tarefas de Casa

Pesquisa sobre a aplicação da Hidrostática em situações do dia a dia.
Estudo das fórmulas do Processo de Carnot e suas aplicações.
Preparar uma apresentação sobre um tema relacionado à Termodinâmica.

12. Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas para atender diferentes estilos de aprendizagem.
Uso de recursos audiovisuais para alunos com dificuldades auditivas.
Propostas de atividades diferenciadas para alunos com maior facilidade.

13. Bibliografia

CAVALCANTE, L. R. “Termodinâmica: Teoria e Aplicações”. Editora XYZ, 2025.
SILVA, M. T. “Hidrostática e suas Aplicações”. Editora ABC, 2024.
Sites de divulgação científica como “Portal da Física” e “Educação Matemática”.

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Esse plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma experiência de aprendizado rica e diversificada, respeitando as diretrizes da BNCC e promovendo um ensino significativo e contextualizado para os alunos da 2ª série do EJA.