Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 8º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Setembro amarelo
Etapa: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Crônica
Crônica: Setembro Amarelo
Setembro chegou, e com ele, o mês da prevenção ao suicídio. Para muitos, esse é um período que passa despercebido entre as trocas de estações e o início da primavera. Contudo, para quem vive com a dor da solidão e a angústia da depressão, cada dia pode ser um imenso desafio.
Durante uma tarde ensolarada, Ana, uma aluna do 8º ano, observava seus colegas rindo e correndo pelo pátio. Ela também queria se sentir assim, mas uma sombra pairava sobre seu coração. Desde o início do ano letivo, essa sombra se tornara uma companheira constante. A pressão das notas, as brincadeiras maldosas e a sensação de não pertencer a grupo algum estavam drenando suas energias.
Foi quando a professora de Língua Portuguesa, dona Helena, decidiu falar sobre o Setembro Amarelo. Ela trouxe uma caixa cheia de fitas e cartazes amarelos para que seus alunos crivessem mensagens de apoio e solidariedade.
“No mês da prevenção ao suicídio, é crucial que lembremos que todos enfrentamos batalhas internas e que é sempre bom falar sobre nossos sentimentos”, disse a professora, enquanto os alunos começavam a criar suas obras de arte. Ana hesitou, mas um impulso dentro dela a fez se aproximar da mesa. Ela pegou uma fita amarela e, com a caneta, escreveu: “Você não está sozinho. Fale, procure ajuda”.
Aquela pequena ação fez Ana refletir sobre o quanto é importante criar um espaço seguro para conversas sinceras sobre saúde mental. Nas semanas seguintes, o clima da sala de aula mudou. Os alunos começaram a se abrir um pouco mais, discutindo o que sentiam, como o bullying, a pressão das redes sociais e a espera por um “ok” dos outros para serem felizes. Os laços de amizade se intensificaram, e o pátio, que antes parecia um deserto de solidão para Ana, agora se transformava em um oásis de apoio.
Setembro Amarelo não era apenas uma cor; era um lembrete de que, juntos, podemos iluminar caminhos e dissipar as sombras.
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Atividades
Múltipla Escolha
1. Qual é o objetivo do Setembro Amarelo?
– a) Celebrar a primavera.
– b) Aumentar a conscientização sobre a saúde mental e prevenção ao suicídio.
– c) Festejar as vitórias da Copa do Mundo.
– d) Comemorar o dia do estudante.
2. Que cor simboliza o Setembro Amarelo?
– a) Azul
– b) Verde
– c) Vermelho
– d) Amarelo
3. Quem trouxe a ideia de falar sobre isso na sala de aula?
– a) Um aluno.
– b) Dona Helena, a professora.
– c) O diretor da escola.
– d) Nenhum deles.
4. O que Ana escreveu na fita amarela?
– a) Uma frase de efeito.
– b) “Você não está sozinho. Fale, procure ajuda.”
– c) O nome dela.
– d) Uma receita.
5. Qual era a sensação de Ana antes de começar a conversa sobre saúde mental?
– a) Alegria.
– b) Indiferença.
– c) Solidão e angústia.
– d) Confiança.
6. O que mudou na sala de aula após a conversa sobre o Setembro Amarelo?
– a) Os alunos começaram a se isolar mais.
– b) O clima se tornou mais pesado.
– c) Os alunos passaram a se abrir mais sobre seus sentimentos.
– d) Ninguém se importou.
7. O que representa a fita amarela?
– a) A celebridade do mês.
– b) Um símbolo de apoio e conscientização.
– c) A bandeira da paz.
– d) Algo que não tem significado.
8. Qual a principal mensagem que a professora passou aos alunos?
– a) Que todos deveriam estudar mais.
– b) Que é bom apenas brincar.
– c) Que devemos sempre falar sobre nossos sentimentos.
– d) Que a arte é mais importante que a fala.
9. Qual foi a reação dos alunos ao longo do mês?
– a) Eles ficaram mais fechados.
– b) Eles se uniram mais.
– c) Não mudou nada.
– d) Eles se distanciaram.
10. Qual a importância do apoio mútuo segundo a crônica?
– a) Não tem importância.
– b) Pode ajudar a superar momentos difíceis.
– c) É coisa de quem não sabe se cuidar.
– d) Apenas algumas vezes é útil.
11. Que tipo de atividade os alunos realizaram durante o mês?
– a) Fizeram uma festa.
– b) Escreveram mensagens de apoio.
– c) Jogaram bola.
– d) Participaram de competições.
12. Qual foi a transformação mais significativa para Ana?
– a) O aumento de notas.
– b) O sentimento de pertencimento e apoio.
– c) A fama entre os colegas.
– d) Não havia transformação.
13. Septembro Amarelo é um convite para qual tipo de conversa?
– a) Conversa sobre filmes.
– b) Conversa sobre sentimentos e dificuldades.
– c) Conversa sobre moda.
– d) Conversa sobre férias.
14. A crônica aborda o suicídio como um:
– a) Tema leve e divertido.
– b) Assunto sério que precisa ser discutido.
– c) Questão meramente artística.
– d) Problema a ser ignorado.
15. Como a prática de se abrir pode beneficiar os alunos?
– a) Criando confusões.
– b) Dando espaço para elogios.
– c) Fortalecendo amizades e promovendo apoio emocional.
– d) Apenas aumentando os problemas.
### Verdadeiro ou Falso
1. O Setembro Amarelo é dedicado apenas à celebração do início da primavera.
( ) Verdadeiro
(X) Falso
2. Ana se sentia sozinha antes de conversar sobre saúde mental.
(X) Verdadeiro
( ) Falso
3. Após a conversa, os alunos começaram a se abrir mais sobre seus sentimentos.
( ) Verdadeiro
(X) Falso
### Dissertativa
1. Explique o que significa o Setembro Amarelo e por que é importante discutir sobre saúde mental.
2. Como Ana se sentia antes de participar da atividade proposta pela professora? Descreva os sentimentos dela e como isso impactou suas decisões.
3. Qual a importância de se ter um ambiente escolar que promove a conversa sobre saúde mental e apoio emocional? Dê exemplos relacionados à crônica.
### Completar Frases
1. Setembro Amarelo é um mês de __________ e __________ sobre a saúde mental e a prevenção ao suicídio.
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## Gabarito
### Múltipla Escolha
1. b
2. d
3. b
4. b
5. c
6. c
7. b
8. c
9. b
10. b
11. b
12. b
13. b
14. b
15. c
### Verdadeiro ou Falso
1. Falso
2. Verdadeiro
3. Verdadeiro
### Dissertativa
(As respostas podem variar. O importante é que os alunos abordem os pontos destacados na crônica)
### Completar Frases
1. conscientização; discussões
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## Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Introduza a história real: Utilize depoimentos ou histórias de pessoas que superaram dificuldades, permitindo que os alunos se conectem com o tema de forma mais pessoal e menos teórica.
2. Debate em sala: Promova um debate sobre a importância de se discutir saúde mental no dia a dia, permitindo que alunos compartilhem opiniões e experiências.
3. Workshop de escrita: Incentive os alunos a escreverem cartas anônimas, compartilhando como se sentem ou oferecendo conselhos a quem possa estar passando por dificuldades.
4. Palestrantes convidados: Convide profissionais da saúde mental para falar sobre o tema, trazendo perspectivas e orientações, o que pode ajudar a desmistificar o assunto.
5. Campanhas de conscientização: Crie pequenas campanhas dentro da escola, onde alunos podem colar cartazes, distribuir fitas amarelas e promover discussions sobre autocuidado e apoio entre colegas.
6. Apresentações criativas: Aproveite a criatividade dos alunos. Provê projetos onde eles possam expressar suas percepções sobre a saúde mental através da arte, música ou teatro.
7. Vídeos e documentários: Exiba vídeos ou documentários que retratam a jornada de pessoas com problemas de saúde mental, seguido de discussões em grupo sobre os sentimentos gerados.
8. Leitura de livros relacionados: Sugira leituras de livros que abordem a temática, seguidas de discussões sobre as aventuras e desafios dos personagens.
9. Criação de um mural de apoio: Monte um mural na escola onde alunos possam deixar mensagens de encorajamento e positividade, ajudando a criar um ambiente acolhedor.
10. Foco no autocuidado: Realize atividades práticas sobre autocuidado, como meditação, práticas de respiração e exercícios físicos, que ajudem a promover o bem-estar emocional dos alunos.
Com essas diretrizes, o conteúdo sobre Setembro Amarelo será mais inclusivo e impactante, contribuindo para um ambiente escolar saudável.