1. Apresentação da Sequência

Tema: A Cesta de Dona Maricota

Esta sequência didática tem como objetivo desenvolver a leitura e a escrita em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, utilizando a história “A Cesta de Dona Maricota”. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos poderão explorar rimas, sonoridades e jogos de palavras, promovendo um ambiente de aprendizagem rico e imaginativo.

Justificativa Pedagógica

Conhecer a história de Dona Maricota permite que os alunos se familiarizem com a narrativa, aprimorando suas habilidades de leitura e escrita de forma divertida e engajante. O trabalho com poemas e textos versificados estimula a criatividade e a sensibilidade linguística dos alunos.

Objetivos Gerais

• Ler e escrever de forma espontânea e criativa.
• Apreciar e reconhecer a sonoridade e a rima em poemas e textos versificados.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula

1. Aula 1: Introduzir a história e o conceito de rima.
2. Aula 2: Explorar a sonoridade e os jogos de palavras da história.
3. Aula 3: Produzir uma recontagem da história utilizando rimas.
4. Aula 4: Criar uma lista de palavras que rimam com “Maricota”.
5. Aula 5: Compor um poema coletivo inspirado na história.
6. Aula 6: Apresentar os poemas e realizar uma roda de leitura.

3. Habilidades BNCC

• (EF12LP18) Apreciar poemas e textos versificados observando rimas sonoridades jogos de palavras e reconhecendo sua dimensão imaginária e lúdica.
• (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
• (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
• (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
• (EF01LP19) Recitar parlendas quadras quadrinhas e trava-línguas com entonação adequada observando rimas.
• (EF12LP05) Planejar e produzir com apoio recontagens poemas textos versificados considerando situação comunicativa e finalidade.

4. Recursos e Materiais

• Livro didático
• Fichas com palavras e imagens
• Quadro branco e marcadores
• Papel e lápis
• Materiais para colagem (papel colorido, tesoura, cola)
• Caixa ou cesta para guardar as produções dos alunos

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo Dona Maricota

• Objetivos específicos: Introduzir a história de Dona Maricota e o conceito de rima.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar a história de Dona Maricota. Perguntar aos alunos se já ouviram falar dela e o que acham que ela guarda em sua cesta.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Ler a história em voz alta.
  • Destacar partes da história que possuem rimas.
  • Realizar uma atividade de identificação de rimas com palavras da história.

• Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre o que os alunos mais gostaram da história e registrar no quadro algumas rimas que encontraram.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos tragam de casa uma palavra que rime com “Maricota”.
• Metodologia ativa: Sala invertida (os alunos trazem rimas de casa).

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Aula 2: Explorando Sonoridades

• Objetivos específicos: Explorar a sonoridade e os jogos de palavras da história.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a história e as rimas encontradas na aula anterior.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Realizar uma atividade de “caça ao som”, onde os alunos devem identificar palavras que têm o mesmo som final.
  • Criar jogos de palavras, como trava-línguas, utilizando as rimas da história.

• Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar os trava-línguas criados e discutir como as palavras podem se transformar em jogos.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar uma lista de palavras que rimam com “Maricota”.
• Metodologia ativa: Gamificação (jogos de palavras).

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Aula 3: Recontando a História

• Objetivos específicos: Produzir uma recontagem da história utilizando rimas.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a história e as rimas já exploradas.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Em duplas, os alunos devem criar uma recontagem da história, tentando incluir rimas.
  • Cada dupla apresenta sua recontagem para a turma.

• Fechamento/Síntese (10 min): Discutir as diferentes formas de contar a mesma história e como as rimas ajudaram.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em novas palavras que rimem e que podem ser usadas em um poema.
• Metodologia ativa: Rotação por estações (duplas trabalham em estações).

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Aula 4: Criando Palavras que Rimam

• Objetivos específicos: Criar uma lista de palavras que rimam com “Maricota”.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as rimas já trabalhadas e as novas que trouxeram.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Em grupos, os alunos criam um mural com palavras que rimam com “Maricota”.
  • Incentivar a criatividade, usando desenhos e colagens.

• Fechamento/Síntese (10 min): Apresentar os murais e discutir as diferentes palavras encontradas e suas sonoridades.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pensar em um tema para um poema coletivo.
• Metodologia ativa: Trabalho em grupo (mural colaborativo).

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Aula 5: Compondo um Poema

• Objetivos específicos: Compor um poema coletivo inspirado na história.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Rever as palavras que rimam e discutir sobre poemas.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Coletivamente, os alunos escrevem um poema que integra as rimas e palavras da história.
  • Incentivar a expressão criativa, permitindo que todos contribuam.

• Fechamento/Síntese (10 min): Ler o poema em voz alta e discutir o que mais gostaram na construção do texto.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar uma apresentação do poema em grupos.
• Metodologia ativa: Produção colaborativa (poema coletivo).

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Aula 6: Apresentação dos Poemas

• Objetivos específicos: Apresentar os poemas e realizar uma roda de leitura.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o poema coletivo e a importância da leitura em voz alta.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Cada grupo apresenta seu poema para a turma.
  • Incentivar a entonação e a expressão durante a leitura.

• Fechamento/Síntese (10 min): Refletir sobre o que aprenderam com as rimas e a história de Dona Maricota.
• Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar um pequeno livro com as produções da turma.
• Metodologia ativa: Roda de leitura (apresentação oral).

6. Avaliação

Critérios de Avaliação

• Participação e envolvimento nas atividades.
• Criatividade nas produções escritas.
• Capacidade de identificar e utilizar rimas e sonoridades.

Instrumentos de Avaliação

• Observação durante as atividades.
• Avaliação das produções escritas (recontagens, poemas).
• Feedback oral durante as apresentações.

Avaliação Formativa e Somativa

• Formativa: Observação contínua do envolvimento e progresso dos alunos.
• Somativa: Avaliação das produções finais e apresentações dos poemas.

7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um livro de poesias da turma, incluindo ilustrações.
• Realizar uma apresentação para os pais, onde os alunos podem recitar seus poemas.
• Explorar outras histórias infantis que utilizem rimas e jogos de palavras, ampliando o repertório literário dos alunos.