Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)
Em um mundo cada vez mais globalizado, o inglês se tornou uma língua de comunicação essencial. Qual é uma das principais razões para a importância do inglês na comunicação internacional?
A) É a língua oficial de muitos países. B) É a única língua falada por mais de um bilhão de pessoas. C) É a língua utilizada em acordos comerciais e diplomáticos. D) É a língua mais fácil de aprender.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)
A diversidade linguística é um aspecto importante na comunicação global. Como a variedade de sotaques e dialetos do inglês pode impactar a comunicação?
A) Facilita a compreensão entre todos os falantes. B) Pode causar mal-entendidos e confusões. C) Não tem impacto na comunicação. D) É irrelevante em contextos formais.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)
Considerando a migração, qual das seguintes opções representa um motivo político pelo qual as pessoas podem se mudar para países onde o inglês é falado?
A) Oportunidades de emprego em fábricas. B) Busca por asilo devido a perseguições. C) Interesses acadêmicos em universidades. D) Desejo de experimentar novas culturas.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)
Quais são os principais desafios enfrentados por imigrantes que falam inglês como segunda língua?
A) Falta de interesse em aprender a língua. B) Barreiras culturais e sociais. C) Facilidade em encontrar trabalho. D) Acesso a recursos educacionais.
Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG403)
Descreva como a linguagem pode influenciar a percepção que as pessoas têm sobre questões sociais, como a corrida ou a crise econômica. Dê exemplos de como isso pode ocorrer em contextos onde o inglês é a língua predominante.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)
Qual a relação entre a linguagem e a identidade cultural em contextos de imigração?
A) A linguagem não tem relação com a identidade. B) A linguagem pode reforçar laços culturais entre os imigrantes. C) A linguagem é uma barreira para a integração cultural. D) A linguagem é sempre abandonada pelos imigrantes.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)
Ao discutir a questão da pobreza, como o uso do inglês pode impactar a visibilidade das questões sociais em plataformas globais?
A) O inglês é irrelevante para a discussão sobre pobreza. B) O uso do inglês pode ampliar o alcance das vozes que discutem a pobreza. C) O inglês torna a discussão mais elitista. D) O inglês não é necessário para discutir questões sociais.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)
Qual o impacto das redes sociais na disseminação de informações sobre a migração e a situação de refugiados que falam inglês?
A) As redes sociais dificultam a comunicação. B) Elas permitem que as vozes dos refugiados sejam ouvidas globalmente. C) Elas não têm impacto significativo. D) Somente as informações negativas são disseminadas.
Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG403)
Analise uma situação em que a linguagem pode ser uma ferramenta de resistência social, como em movimentos de protesto. Quais as implicações do uso do inglês nesse contexto?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG403)
Refletindo sobre a influência do inglês na cultura global, discorra sobre como a música e o cinema em inglês podem afetar a percepção de questões sociais e políticas em diferentes países.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma análise clara e coerente) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar uma análise crítica e relevante) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: compreensão e reflexão sobre o impacto cultural)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 5:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de grupos de discussão sobre temas abordados na prova, promovendo a troca de ideias e a prática oral.
- Estratégia 2: Criação de um glossário com termos-chave relacionados a migração, economia e questões sociais em inglês para apoiar a compreensão.
- Estratégia 3: Aulas de reforço focadas em temas específicos da avaliação, utilizando recursos multimídia.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Produção de um pequeno debate em sala sobre a importância do inglês em diferentes contextos sociais.
- Atividade 2: Análise de músicas ou filmes em inglês que abordem questões sociais e culturais.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre como a linguagem influencia a política em diferentes países, com apresentação em inglês.
- Desafio 2: Criação de um projeto que envolva a produção de um vídeo ou podcast em inglês sobre uma questão social de relevância.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria para alunos com dificuldades específicas em interpretação de texto em inglês.
- Intervenção 2: Incentivar a participação em grupos de conversação em inglês fora da escola para melhorar a fluência e a confiança.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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