SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: setembro amarelo
1. Identificação
- Disciplina: Ensino Religioso
- Série: 6º ano
- Turma: 6º A
- Mês/Ano: Setembro de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais
- Tema: Setembro Amarelo
2. Justificativa
Setembro é um mês dedicado à conscientização sobre a prevenção do suicídio, conhecido como Setembro Amarelo. Neste contexto, discutir a importância da saúde mental, bem como o papel das tradições religiosas e seus ensinamentos em momentos de crise, é fundamental. O Ensino Religioso, ao abordar temas como empatia, solidariedade e o valor da vida, pode contribuir significativamente para a formação de indivíduos mais conscientes e sensíveis às questões emocionais e espirituais.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Promover a reflexão sobre a saúde mental e o papel das tradições religiosas na vida dos indivíduos.
- Desenvolver a empatia e a solidariedade entre os alunos, utilizando os ensinamentos religiosos como base.
Específicos
Semana 1:
- Compreender o conceito de saúde mental e sua relevância nas tradições religiosas.
Semana 2:
- Reconhecer mitos e símbolos que abordam a vida e a morte nas diferentes religiões.
Semana 3:
- Analisar textos religiosos que tratam sobre a esperança e a superação.
Semana 4:
- Produzir uma apresentação sobre a importância da empatia e da solidariedade nas tradições religiosas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF06ER06) Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
- (EF06ER01) Reconhecer o papel da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e ensinamentos religiosos.
- (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos, textos do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros.
- (EF06ER03) Reconhecer em textos escritos ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
- (EF06ER04) Reconhecer que os textos escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas.
- (EF06ER05) Discutir como o estudo e a interpretação dos textos religiosos influenciam os adeptos a vivenciarem os ensinamentos das tradições religiosas.
- (EF06ER07) Exemplificar a relação entre mito, rito e símbolo nas práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Introdução ao Setembro Amarelo e saúde mental.
- A importância das tradições religiosas na saúde emocional.
Semana 2
- Mitos e símbolos sobre a vida e a morte nas principais religiões.
- Discussão sobre o significado da vida nas tradições religiosas.
Semana 3
- Análise de textos religiosos sobre esperança e superação.
- Reflexão sobre a importância da empatia nas relações humanas.
Semana 4
- Preparação e apresentação de projetos sobre empatia e solidariedade nas religiões.
- Discussão e encerramento do tema.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/09 | Introdução ao Setembro Amarelo e saúde mental. Discussão em grupo. |
| 05/09 | Apresentação de mitos sobre vida e morte nas religiões. |
| 08/09 | Leitura de textos religiosos sobre esperança e superação. |
| 12/09 | Debate sobre a empatia nas tradições religiosas. |
| 15/09 | Início da preparação dos projetos sobre empatia e solidariedade. |
| 19/09 | Continuação da preparação dos projetos. |
| 22/09 | Apresentação dos projetos. |
| 26/09 | Reflexão final sobre o mês e o que foi aprendido. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução ao Setembro Amarelo
- Objetivo: Compreender o conceito de saúde mental.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar o tema do mês e discutir sua importância.
2. Formar grupos para discutir experiências pessoais relacionadas à saúde mental.
3. Compartilhar reflexões em grupo.
- Fechamento: Registrar em um mural as ideias principais discutidas.
Sequência 2: Mitos e Símbolos
- Objetivo: Reconhecer mitos e símbolos nas tradições religiosas.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar diferentes mitos sobre a vida e a morte.
2. Realizar uma atividade de pesquisa em grupos sobre um mito específico.
3. Apresentar as descobertas para a turma.
- Fechamento: Criar um mural com os mitos e símbolos apresentados.
Sequência 3: Textos Religiosos
- Objetivo: Analisar textos religiosos sobre esperança.
- Desenvolvimento:
1. Ler e discutir textos de diferentes religiões.
2. Realizar uma roda de conversa sobre o que os textos ensinam sobre a vida.
3. Criar um painel com trechos dos textos lidos.
- Fechamento: Reflexão escrita sobre o que aprenderam.
Sequência 4: Projetos sobre Empatia
- Objetivo: Produzir uma apresentação sobre empatia nas tradições religiosas.
- Desenvolvimento:
1. Dividir a turma em grupos e escolher uma religião para pesquisar.
2. Criar uma apresentação sobre como essa religião promove a empatia.
3. Apresentar para a turma e receber feedback.
- Fechamento: Discussão sobre a importância da empatia no dia a dia.
8. Atividades Propostas
- Debate: Realizar um debate sobre a importância da saúde mental nas religiões.
- Pesquisa: Pesquisar mitos e símbolos de uma religião escolhida.
- Painéis: Criar painéis com textos e reflexões sobre esperança e superação.
- Apresentações: Apresentar projetos em grupos sobre empatia e solidariedade.
9. Recursos Didáticos
- Textos religiosos (livros, artigos).
- Materiais para criação de painéis (papel, canetas, cartolina).
- Projetor para apresentações.
- Acesso à internet para pesquisa.
10. Avaliação
- Instrumentos: Apresentações em grupo, participação em debates, produção de painéis.
- Critérios: Clareza na apresentação, conteúdo abordado, criatividade e trabalho em equipe.
- Recuperação: Alunos que não participarem das apresentações poderão realizar um trabalho escrito sobre o tema.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Ler um texto religioso e escrever uma reflexão sobre o que aprenderam.
- Semana 2: Pesquisar sobre um mito da religião escolhida e preparar uma apresentação.
- Semana 3: Criar um painel sobre esperança e superação com trechos de textos religiosos.
- Semana 4: Preparar a apresentação do projeto sobre empatia.
12. Observações e Adaptações
- Atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional.
- Estimular a participação de todos os alunos, respeitando suas individualidades e ritmos.
13. Bibliografia
- LOPES, R. “Religiões e suas Tradições”. Editora Educação, 2020.
- SILVA, M. “Saúde Mental e Tradições Religiosas”. Editora Vida, 2021.
- Sites de referência sobre mitos e textos religiosos.