Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)

Maria tem uma barra de chocolate que pode ser dividida em quatro partes iguais. Se ela comer uma parte, que fração da barra ela ainda terá?

A) 1/4 B) 2/4 C) 3/4 D) 4/4

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)

Qual das seguintes frações é equivalente a 2/6?

A) 1/3 B) 2/4 C) 3/6 D) 4/6

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA16)

Um cubo é um tipo de prisma. Quantas faces ele tem?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 12

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA16)

Qual figura abaixo representa uma pirâmide?

![Imagem de uma pirâmide] (insira imagem aqui)

A) Figura A B) Figura B C) Figura C D) Figura D

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA17)

Um triângulo tem quantos lados e vértices?

A) 2 lados e 3 vértices B) 3 lados e 2 vértices C) 3 lados e 3 vértices D) 4 lados e 4 vértices

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA17)

Qual das opções abaixo é um polígono?

A) Círculo B) Triângulo C) Elipse D) Seta

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA23)

Se você lançar um dado de seis lados, qual a probabilidade de sair um número par?

A) 1/6 B) 1/3 C) 1/2 D) 2/3

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF05MA04)

Desenhe duas frações equivalentes a 1/2 e explique como você chegou a elas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF05MA16)

Explique a diferença entre um prisma e uma pirâmide. Dê um exemplo de cada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF05MA23)

Em uma caixa com 10 bolas, sendo 4 vermelhas e 6 azuis, qual é a probabilidade de você retirar uma bola vermelha? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: (Resposta correta depende da imagem fornecida) Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar corretamente e explicar a equivalência) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar claramente as diferenças e dar exemplos) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente e justificar a resposta)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Desenho correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da explicação: 0 a 3 pontos
• Relevância do exemplo: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Cálculo correto: 0 a 3 pontos
• Justificativa clara: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com materiais concretos (como frações de pizza) para ajudar na identificação de frações equivalentes.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam figuras geométricas para reconhecer e comparar seus atributos.
• Estratégia 3: Fazer atividades em grupo para discutir e resolver problemas de probabilidade de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz com figuras de prismas e pirâmides, identificando suas características.
• Atividade 2: Realizar um jogo de dados, onde os alunos devem registrar a frequência dos números que saíram.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar diferentes tipos de polígonos e suas aplicações no cotidiano.
• Desafio 2: Criar um projeto sobre construções com formas geométricas, incluindo maquetes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que não compreendem as frações, utilizando jogos e materiais manipulativos.
• Intervenção 2: Grupo de estudos para reforçar conceitos de geometria e probabilidade, com desafios e trabalhos em equipe.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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