Atividade Adaptada – Civilização romana
Identificação
Título: Explorando a Civilização Romana
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: História
Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Discalculia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender aspectos básicos da civilização romana.
- Identificar figuras importantes e inovações romanas.
- Fomentar o trabalho individual e a autonomia.
Habilidades BNCC
- EF06HI01 – Identificar as características da civilização romana e sua influência na cultura ocidental.
- EF06HI02 – Analisar a importância das inovações romanas em diversos aspectos da vida cotidiana.
Descrição da Atividade
Os alunos irão criar um cartaz individual sobre um tema específico da civilização romana, utilizando imagens e palavras-chave. O tema pode ser escolhido entre: “Arquitetura Romana”, “A Vida dos Romanos”, “Os Deuses Romanos”.
Adaptações Específicas
- TDAH: Oferecer tempo adicional e permitir pausas frequentes para manter o foco.
- Dislexia: Utilizar fontes em tamanho maior e evitar letras cursivas; fornecer palavras-chave para facilitar a leitura.
- Discalculia: Focar em aspectos qualitativos da civilização sem exigir cálculos; usar representações visuais.
- Espectro Autista: Permitir o uso de fones de ouvido para reduzir estímulos sonoros e fornecer um espaço tranquilo para o trabalho.
Materiais Necessários
- Papel kraft ou cartolina
- Canetinhas, lápis de cor e giz de cera
- Imagens impressas de diversas fontes (internet, livros) sobre a civilização romana
- Cola e tesoura
- Palavras-chave impressas relacionadas ao tema escolhido
Desenvolvimento da Atividade
- Apresentar a civilização romana brevemente, destacando três temas principais.
- Pedir que cada aluno escolha um tema para seu cartaz.
- Distribuir os materiais necessários e explicar como organizar as informações no cartaz.
- Permitir que os alunos trabalhem em seu cartaz por 30 minutos, com pausas a cada 10 minutos.
- Após o tempo de trabalho, cada aluno deve apresentar seu cartaz para a turma, se sentir-se confortável.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Reforço positivo a cada progresso feito e orientações claras sobre os próximos passos.
- Dislexia: Ler as palavras-chave em voz alta e permitir que o aluno escolha as que deseja usar.
- Discalculia: Usar imagens em vez de palavras para representar ideias.
- Espectro Autista: Proporcionar um ambiente calmo e respeitar o tempo de resposta do aluno durante a apresentação.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma qualitativa, considerando:
- Participação na atividade.
- Esforço e criatividade na elaboração do cartaz.
- Capacidade de apresentar o trabalho e explicar seu tema.
Orientações para o Professor
- Esteja atento às necessidades individuais e ofereça suporte conforme necessário.
- Crie um ambiente acolhedor e encorajador, onde todos se sintam à vontade para participar.
- Reforce positivamente cada pequeno avanço dos alunos.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens coloridas e grandes, além de objetos manipulativos que representem elementos da civilização romana, como miniaturas de colunas ou estátuas.
Possíveis Adaptações
- Substituir a atividade do cartaz por uma apresentação em um formato digital, como slides, para alunos com dificuldades motoras.
- Permitir que alunos que se sintam mais confortáveis possam trabalhar em duplas ou grupos pequenos.