Avaliação Diagnóstica de Matemática 6º Ano – BNCC 3º Bimestre

setembro 14, 2026 Por ADRIANO FONTOURA

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

6º ano – Matemática

📅 3º Bimestre

🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

Avaliação Diagnóstica de Matemática – 6º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 3º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Leia atentamente cada questão.
Responda com calma e organização.
Utilize o espaço fornecido para suas respostas.
Verifique suas respostas antes de entregar a avaliação.

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1

Um grupo de alunos decidiu organizar uma competição de matemática. Para isso, eles precisavam colocar as notas dos alunos em ordem crescente. As notas foram: 7,5; 8,0; 6,5; 9,0; 7,0. Qual é a ordem correta das notas?

A) 9,0; 8,0; 7,5; 7,0; 6,5
B) 6,5; 7,0; 7,5; 8,0; 9,0
C) 8,0; 9,0; 7,0; 6,5; 7,5
D) 7,5; 7,0; 6,5; 8,0; 9,0

Habilidade BNCC: EF06MA01

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Questão 2

Em uma pesquisa, foram coletadas as alturas de 30 alunos de uma escola. As alturas em centímetros foram: 150, 160, 155, 165, 170, 160, 155, 150, 160, 170. Qual é a mediana das alturas dos alunos?

A) 157,5
B) 160
C) 155
D) 165

Habilidade BNCC: EF06MA02

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Questão 3

Um estudante tem 2/3 de um bolo. Ele quer dividir esse bolo em partes iguais para 4 amigos. Qual a fração do bolo que cada amigo receberá?

A) $ \frac{1}{4} $
B) $ \frac{1}{6} $
C) $ \frac{1}{3} $
D) $ \frac{2}{3} $

Habilidade BNCC: EF06MA09

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Questão 4

Um triângulo possui lados medindo 7 cm, 8 cm e 9 cm. Qual é a classificação desse triângulo em relação aos lados?

A) Equilátero
B) Isósceles
C) Escaleno
D) Retângulo

Habilidade BNCC: EF06MA19

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Questão 5

Durante uma aula de ciências, um professor fez um experimento com um dado. Qual é a probabilidade de sair um número par ao lançar um dado comum de seis faces?

A) $ \frac{1}{3} $
B) $ \frac{1}{2} $
C) $ \frac{2}{3} $
D) $ \frac{1}{6} $

Habilidade BNCC: EF06MA30

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Questão 6

Ana e Pedro foram ao mercado e compraram 1,5 kg de maçãs e 2,2 kg de bananas. Se o preço das maçãs é R$ 4,00 o kg e das bananas R$ 3,00 o kg, quanto eles gastaram no total?

A) R$ 10,20
B) R$ 12,80
C) R$ 14,60
D) R$ 15,40

Habilidade BNCC: EF06MA08

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Questão 7

Observe a reta numérica abaixo:

\[
\text{0} \quad \text{1} \quad \text{2} \quad \text{3} \quad \text{4} \quad \text{5}
\]

Os números 1,5; 2,5 e 3,5 estão posicionados corretamente na reta. Qual deles está mais próximo de 3?

A) 1,5
B) 2,5
C) 3,5
D) Todos estão igualmente distantes de 3

Habilidade BNCC: EF06MA01

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Questão 8

Um aluno tem uma coleção de figurinhas e decidiu organizá-las em álbuns. Ele possui 120 figurinhas e quer distribuir igualmente entre 8 álbuns. Quantas figurinhas sobraram após a distribuição?

A) 10
B) 15
C) 20
D) 25

Habilidade BNCC: EF06MA09

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

Descreva como você pode representar o número $ 0,75 $ tanto na forma decimal quanto na forma fracionária. Explique a relação entre essas duas representações e como elas podem ser localizadas na reta numérica.

Habilidade BNCC: EF06MA08

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Questão 2

Um terreno retangular possui 24 m de comprimento e 18 m de largura. Calcule a área do terreno e explique como essa informação pode ser útil na construção de uma casa.

Habilidade BNCC: EF06MA19

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Questão 3

Em uma aula de educação física, 60% dos alunos escolheram jogar futebol e 40% optaram por jogar vôlei. Se a turma tem 30 alunos, quantos alunos escolheram cada atividade? Justifique seus cálculos e apresente as frações correspondentes.

Habilidade BNCC: EF06MA09

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

Questões Dissertativas

Espera-se que o aluno explique que $ 0,75 = \frac{75}{100} $ e que esta fração pode ser simplificada para $ \frac{3}{4} $. O aluno deve mostrar como localizar esses números na reta numérica.

A área do terreno é calculada como $ A = comprimento \times largura = 24 \times 18 = 432 \, m^2 $. Deve explicar a importância da área para planejamento da construção.

O aluno deve calcular 60% de 30, que é $ 0,6 \times 30 = 18 $ alunos jogando futebol e 40%, que é $ 0,4 \times 30 = 12 $ alunos jogando vôlei. As frações são $ \frac{18}{30} $ e $ \frac{12}{30} $.

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF06MA01	Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e racionais.	1, 7
EF06MA02	Reconhecer e destacar características do sistema de numeração decimal.	2
EF06MA07	Compreender frações e identificar frações equivalentes.	3
EF06MA08	Relacionar números racionais em formas fracionária e decimal.	6, 1
EF06MA09	Resolver problemas envolvendo frações de quantidades.	3, 8
EF06MA19	Identificar características e classificar triângulos.	4, 2
EF06MA30	Calcular e comparar probabilidades de eventos aleatórios.	5

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Possibilidades de Intervenção Pedagógica

Atividades de Reforço: Para alunos com dificuldades em frações e probabilidades, sugerir exercícios práticos e jogos que envolvam essas temáticas.

Retomada de Conteúdos: Revisar os conceitos de área e perímetro de figuras geométricas com atividades práticas.

Aprofundamento: Para alunos que demonstraram maior domínio, propor desafios que envolvam a combinação de frações e porcentagens em contextos reais.

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Essa avaliação foi elaborada com rigor em relação ao nível de complexidade e às habilidades da BNCC, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de demonstrar seu conhecimento e habilidades em matemática.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas