🎲 Atividades: verbo to be
1. Be the Character!
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
Objetivo:
Estimular a prática do verbo “to be” em diferentes contextos através de encenações.
Materiais:
- Cartões com personagens (famosos, fictícios, etc.)
- Quadro branco ou flip chart
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Cada grupo recebe um cartão com um personagem e deve criar uma breve apresentação em inglês usando o verbo “to be”.
- Os grupos têm 10 minutos para ensaiar.
- Cada grupo apresenta seu personagem para a turma.
- Após cada apresentação, os colegas podem fazer perguntas, utilizando o verbo “to be” para interagir.
- O professor anota as perguntas e respostas no quadro para reforçar o aprendizado.
Variação:
Aumente a dificuldade pedindo que os grupos incorporem também adjetivos na apresentação (ex.: “He is funny”).
2. Verb to Be Bingo
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI02) Coletar informações do grupo perguntando e respondendo sobre a família, amigos, a escola e a comunidade.
Objetivo:
Reforçar o uso do verbo “to be” em diferentes contextos de forma lúdica.
Materiais:
- Cartelas de bingo com frases que contenham o verbo “to be”
- Canetas ou marcadores
Como Jogar/Brincar:
- Distribua as cartelas de bingo para cada aluno.
- O professor lê frases em voz alta, que devem ser completadas com o verbo “to be”.
- Os alunos marcam as frases corretas em suas cartelas.
- O primeiro a completar uma linha grita “Bingo!” e lê suas frases para a turma.
- Verifique se as frases estão corretas e conceda pontos.
Variação:
Para um desafio extra, peça que os alunos criem suas próprias frases para as próximas rodadas.
3. “Who Am I?” Game
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI03) Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
Objetivo:
Praticar o uso do verbo “to be” através de perguntas e respostas.
Materiais:
- Cartões com descrições de pessoas (famosas ou fictícias)
- Fita adesiva
Como Jogar/Brincar:
- Cada aluno recebe um cartão que deve ser colado na testa sem ver.
- Os alunos circulam pela sala fazendo perguntas para descobrir quem são, usando “Am I…?”.
- Os colegas respondem com “Yes, you are” ou “No, you are not”.
- Cada aluno tem 5 minutos para adivinhar.
- Após o tempo, os alunos compartilham o que aprenderam.
Variação:
Permita que os alunos criem suas próprias descrições antes do jogo.
4. The Be Team Challenge
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI04) Reconhecer com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
Objetivo:
Desenvolver o uso do verbo “to be” em atividades de grupo com competição saudável.
Materiais:
- Quadro branco
- Marcadores
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em equipes e escreva uma frase incompleta no quadro (ex.: “She ___ a student”).
- As equipes têm 5 minutos para completar a frase de maneira correta.
- Cada equipe apresenta sua frase e justifica sua escolha.
- O professor dá pontos por criatividade e correção.
- No final, a equipe com mais pontos ganha.
Variação:
Aumente a dificuldade criando frases mais complexas ou com erros propositais.
5. Family Tree Project
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI02) Coletar informações do grupo perguntando e respondendo sobre a família, amigos, a escola e a comunidade.
Objetivo:
Criar uma árvore genealógica em inglês utilizando o verbo “to be”.
Materiais:
- Papel kraft
- Canetas coloridas
Como Jogar/Brincar:
- Cada aluno recebe uma folha de papel e desenha sua árvore genealógica.
- Os alunos devem escrever frases usando “to be” para descrever cada membro da família (ex.: “My father is a doctor”).
- Após finalizar, cada aluno apresenta sua árvore para a turma.
- Os colegas podem fazer perguntas sobre as famílias.
Variação:
Peça que os alunos incluam informações adicionais, como hobbies ou profissões, usando frases mais elaboradas.
6. The Verb to Be Quiz
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
Objetivo:
Testar conhecimentos sobre o verbo “to be” de forma interativa.
Materiais:
- Cartões de perguntas
- Quadro para pontuação
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em equipes e explique as regras do quiz.
- O professor faz perguntas sobre o verbo “to be” e as equipes devem responder em até 30 segundos.
- A equipe que responder corretamente ganha um ponto.
- Continue até que todas as perguntas sejam feitas.
- A equipe com mais pontos vence e pode ganhar um prêmio simbólico.
Variação:
Permita que os alunos criem algumas perguntas para o quiz.
7. Role-Play Scenarios
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
Objetivo:
Praticar o uso do verbo “to be” em situações cotidianas.
Materiais:
- Cartões com cenários (ex.: no restaurante, na escola)
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em duplas e entregue um cartão de cenário para cada.
- As duplas devem criar um diálogo utilizando o verbo “to be”.
- Após 10 minutos de preparação, cada dupla apresenta seu diálogo.
- O restante da turma pode fazer perguntas sobre a situação apresentada.
Variação:
Aumente a complexidade pedindo que os diálogos incluam ações e reações.
8. Song Lyrics Gap Fill
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI04) Reconhecer com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
Objetivo:
Aprender o verbo “to be” através de músicas populares em inglês.
Materiais:
- Letra de uma música (com lacunas)
- Caixas de som ou rádio
Como Jogar/Brincar:
- Escolha uma música popular que contenha o verbo “to be”.
- Distribua a letra com lacunas onde o verbo “to be” deve ser preenchido.
- Toque a música e peça que os alunos completem as lacunas enquanto escutam.
- Após a música, reveja as respostas e discuta o significado.
Variação:
Peça aos alunos que criem suas próprias lacunas em outra música conhecida.
9. The Verb to Be Escape Room
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
Objetivo:
Resolver mistérios e desafios utilizando o verbo “to be”.
Materiais:
- Enigmas impressos
- Caixas ou envelopes
Como Jogar/Brincar:
- Prepare uma série de enigmas que envolvam o verbo “to be” e coloque em caixas.
- Divida a turma em grupos e explique que eles devem “escapar” resolvendo os enigmas.
- Cada enigma correto leva a uma pista para o próximo.
- O grupo que resolver todos os enigmas primeiro vence.
Variação:
Adicione enigmas mais complexos que incluam contextos históricos ou culturais.
10. Vocabulary Charades
Habilidade(s) BNCC:
- (EF06LI02) Coletar informações do grupo perguntando e respondendo sobre a família, amigos, a escola e a comunidade.
Objetivo:
Praticar o uso do verbo “to be” através de mímica e adivinhação.
Materiais:
- Cartões com frases que contenham o verbo “to be”
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em equipes.
- Um aluno de cada equipe deve pegar um cartão e atuar a frase sem falar.
- A equipe deve adivinhar a frase usando “to be”.
- A equipe que adivinhar corretamente primeiro ganha um ponto.
- Continue até que todos tenham a chance de atuar.
Variação:
Permita que os alunos criem suas próprias frases para atuar.