Avaliação de Matemática – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 A professora da turma 4º ano fez uma pesquisa sobre os animais de estimação que os alunos possuem. Ela pediu para que cada aluno escrevesse o nome do seu animal. Os resultados foram: 5 alunos têm cachorro, 3 têm gato, 2 têm coelho e 1 tem peixe. Qual é o animal mais comum entre os alunos? A) Peixe B) Gato C) Coelho D) Cachorro

Questão 2 Em uma feira, foram vendidos 120 balões. 50 eram vermelhos, 30 azuis, 20 verdes e 20 amarelos. Qual gráfico melhor representa a quantidade de cada cor de balão vendidos? A) Gráfico de barras B) Gráfico de linhas C) Gráfico de pizza D) Gráfico de dispersão

Questão 3 Durante um passeio, a turma coletou 15 garrafas plásticas. Eles separaram as garrafas em 3 grupos: 7 garrafas eram verdes, 5 eram azuis e 3 eram transparentes. Se você fizesse um gráfico de colunas, quantas colunas teria? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Questão 4 Na sala de aula, 12 alunos preferem a cor azul, 8 preferem a cor verde e 10 preferem a cor vermelha. A professora quer fazer um gráfico de colunas para mostrar essas informações. Qual é a variável que ela está estudando? A) Idade dos alunos B) Cores preferidas C) Número de alunos D) Animais de estimação

Questão 5 A turma decidiu fazer uma pesquisa sobre os esportes que mais gostam de praticar. Os resultados foram: 10 alunos gostam de futebol, 6 de basquete, 4 de vôlei e 5 de natação. Qual é a tabela que melhor representa esses dados? A) Tabela com os nomes dos alunos B) Tabela com os esportes e o número de alunos que gostam C) Tabela com as idades dos alunos D) Tabela com o nome dos professores

Questão 6 Em uma pesquisa sobre frutas preferidas, 15 alunos escolheram maçã, 10 escolheram banana, 5 escolheram laranja e 8 escolheram uva. Se fizermos um gráfico de colunas, quantas colunas teremos? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 7 Um vendedor de sorvete registrou as vendas de sorvete em uma semana. Na segunda ele vendeu 20, na terça 15, na quarta 25, na quinta 30, na sexta 10 e no sábado 40. Qual foi o dia em que mais sorvete foi vendido? A) Terça B) Quarta C) Quinta D) Sábado

Questão 8 A professora pediu que os alunos desenhassem um gráfico de barras com a quantidade de livros que cada um leu no mês. Se 5 alunos leram 3 livros, 4 alunos leram 2 livros e 6 alunos leram 1 livro, quantas barras diferentes devem aparecer no gráfico? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Questão 9 Carlos e Ana fizeram uma pesquisa sobre as frutas que os amigos mais gostam. Carlos perguntou para 10 amigos e Ana para 15. No total, 5 amigos escolheram maçã, 8 escolheram banana e 12 escolheram laranja. Qual fruta foi a mais escolhida? A) Maçã B) Banana C) Laranja D) Nenhuma das anteriores

Questão 10 Uma professora fez uma pesquisa sobre quantas horas os alunos assistem TV por dia. Os dados foram: 3 alunos assistem 1 hora, 7 alunos assistem 2 horas, 5 alunos assistem 3 horas e 2 alunos assistem 4 horas. Qual é a média de horas que os alunos assistem TV? A) 1 hora B) 2 horas C) 3 horas D) 4 horas

Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: D Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam coleta de dados e construção de gráficos.
Estratégia 2: Realizar atividades práticas com coleta de dados em sala de aula, como pesquisas sobre as preferências de lanche.
Estratégia 3: Criar um diário de dados onde os alunos possam registrar informações diárias e transformá-las em gráficos simples.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisar a construção de gráficos utilizando dados das preferências dos alunos.
Atividade 2: Fazer uma pesquisa sobre os tipos de brinquedos que os alunos possuem e representá-los graficamente.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma pesquisa mais elaborada com mais de duas variáveis, como tipo de fruta e cor favorita dos alunos.
Desafio 2: Analisar dados de diferentes turmas e compará-los, criando gráficos comparativos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado em atividades práticas de coleta de dados.
Intervenção 2: Grupos de discussão sobre como interpretar gráficos e tabelas, promovendo o raciocínio lógico.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário