Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Maria tem 3 pacotes de balas, e em cada pacote há 5 balas. Quantas balas Maria tem no total?

A) 8 B) 10 C) 15 D) 20

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Em uma festa, cada mesa tem 4 cadeiras. Se há 5 mesas, quantas cadeiras há no total?

A) 15 B) 20 C) 25 D) 30

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Lucas está organizando suas figurinhas. Ele tem 2 álbuns e em cada álbum ele coloca 6 figurinhas. Quantas figurinhas ele colocou no total?

A) 10 B) 12 C) 15 D) 18

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

A professora pediu para a turma fazer pacotes de lápis. Cada pacote tem 10 lápis e eles precisam de 4 pacotes. Quantos lápis eles terão no total?

A) 30 B) 40 C) 50 D) 60

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

No zoológico, há 3 jaulas com 7 pássaros em cada jaula. Quantos pássaros há no zoológico?

A) 15 B) 21 C) 25 D) 30

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Uma caixa de brinquedos contém 2 tipos de brinquedos: 6 bonecas em cada caixa e 5 caixas. Quantas bonecas há no total?

A) 25 B) 30 C) 36 D) 40

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Para um jogo, cada jogador precisa de 4 fichas e há 6 jogadores. Quantas fichas são necessárias no total?

A) 20 B) 22 C) 24 D) 26

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Em uma horta, cada linha de plantas tem 3 fileiras e há 5 linhas. Quantas fileiras de plantas há na horta?

A) 12 B) 15 C) 18 D) 20

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Ana comprou 4 pacotes de biscoitos. Cada pacote tem 8 biscoitos. Quantos biscoitos Ana comprou no total?

A) 28 B) 30 C) 32 D) 36

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Se uma caixa tem 5 sacos de pipoca e cada saco contém 10 gramas de pipoca, quantas gramas de pipoca há na caixa?

A) 40 B) 50 C) 60 D) 70

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas utilizando objetos do cotidiano para representar as operações de multiplicação.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e multiplicação para tornar o aprendizado mais divertido.
• Estratégia 3: Promover sessões de tutoria em pequenos grupos para trabalhar os conceitos de forma mais individualizada.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes ilustrativos com situações-problema do cotidiano da turma que envolvam multiplicação.
• Atividade 2: Propor desafios em sala de aula onde os alunos possam criar seus próprios problemas de multiplicação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar quantos objetos podem ser organizados em uma grade retangular e apresentar as diferentes combinações.
• Desafio 2: Criar um jogo de tabuleiro que envolva multiplicação, onde os alunos tenham que resolver problemas para avançar.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Proporcionar atividades diferenciadas de acordo com os níveis de dificuldade percebidos em avaliações anteriores.
• Intervenção 2: Incentivar o uso de tecnologia, como aplicativos de matemática, para praticar em casa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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