Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105) Durante um evento de grande magnitude, como um terremoto, diversas mudanças ocorrem no meio ambiente. Uma das consequências é a alteração em ciclos biogeoquímicos, como o ciclo do carbono. Qual das alternativas abaixo representa um efeito negativo dessa alteração no ciclo do carbono? A) Aumento da absorção de carbono pelas plantas. B) Liberação de dióxido de carbono (CO₂) na atmosfera. C) Melhora na qualidade do solo. D) Aumento da biodiversidade no local afetado.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105) A poluição causada por atividades humanas interfere diretamente no ciclo da água. Qual das alternativas a seguir exemplifica essa interferência? A) Aumento da evaporação nas áreas urbanas. B) Contaminação de rios e lagos por resíduos químicos. C) Melhoria na qualidade da água. D) Reabastecimento de aquíferos.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201) A teoria da evolução das espécies, proposta por Charles Darwin, contrasta com explicações anteriores. Qual das alternativas abaixo descreve uma característica dessa teoria? A) A evolução ocorre de forma linear e previsível. B) A seleção natural é um dos mecanismos fundamentais da evolução. C) A espécie é imutável e não se adapta ao ambiente. D) As espécies são criadas separadamente e não compartilham ancestrais comuns.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201) Diversas culturas ao longo da história tentaram explicar a origem da vida. Qual das alternativas abaixo representa uma crença comum em muitas culturas antigas? A) A vida surgiu a partir de reações químicas em ambientes aquáticos. B) Os seres vivos descendem de seres sobrenaturais. C) Todas as espécies evoluíram a partir de uma única célula. D) A vida se formou espontaneamente a partir da matéria inerte.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105) Dentre as ações a seguir, qual delas pode ser considerada uma prática que minimiza impactos negativos nos ciclos biogeoquímicos? A) Desmatamento de áreas para expansão urbana. B) Reciclagem de resíduos e uso de produtos sustentáveis. C) Aumento da emissão de gases poluentes. D) Uso indiscriminado de fertilizantes químicos.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201) A teoria do Big Bang é uma das explicações mais aceitas para a origem do universo. Qual das afirmações é verdadeira sobre essa teoria? A) O universo sempre existiu na sua forma atual. B) O universo é estático e não muda ao longo do tempo. C) O universo começou a partir de uma grande explosão de energia e matéria. D) O universo é composto apenas por estrelas e planetas.

Questão 7 (Questão discursiva – Habilidade EM13CNT105) Explique como a atividade humana pode causar a acidificação dos oceanos e quais são suas possíveis consequências para a vida marinha. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Questão discursiva – Habilidade EM13CNT201) Compare a teoria da evolução de Darwin com a teoria da criação. Quais são os principais pontos de divergência entre essas explicações sobre a origem das espécies? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105) Qual dos seguintes fenômenos naturais pode causar a liberação de grandes quantidades de carbono na atmosfera? A) Erupções vulcânicas. B) Ciclos de chuvas. C) Solos férteis. D) Crescimento de florestas.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201) Qual das seguintes afirmações reflete melhor a ideia de seleção natural proposta por Darwin? A) Todos os indivíduos de uma espécie têm a mesma chance de sobreviver. B) A variação entre indivíduos é fundamental para a evolução. C) A evolução é um processo rápido e previsível. D) A adaptação é irrelevante para a sobrevivência das espécies.

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105) A eutrofização é um processo que pode ocorrer em corpos d’água devido ao excesso de nutrientes. Qual dos seguintes fatores contribui para esse fenômeno? A) Redução do uso de fertilizantes. B) Desmatamento de áreas ribeirinhas. C) Poluição proveniente de esgoto doméstico. D) Recuperação de áreas degradadas.

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201) A comparação entre as diferentes teorias sobre a origem da vida mostra que: A) Todas as teorias são igualmente aceitas pela comunidade científica. B) A pesquisa científica tem proporcionado avanços na compreensão do tema. C) A teoria da criação é a única explicação aceita. D) A ciência não tem respostas para a origem da vida.

Questão 13 (Questão discursiva – Habilidade EM13CNT105) Proponha uma ação coletiva que sua escola pode realizar para ajudar a minimizar os efeitos da poluição na cidade. Justifique sua proposta. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 14 (Questão discursiva – Habilidade EM13CNT201) Descreva uma descoberta científica que mudou a forma como entendemos a evolução das espécies e explique o seu impacto na ciência. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT105) Qual das seguintes ações é considerada um exemplo de conservação ambiental? A) Construção de um novo shopping em área de floresta. B) Criação de reservas ecológicas. C) Aumento da exploração de recursos naturais. D) Queima de lixo em áreas urbanas.

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT201) As teorias científicas estão sempre abertas a debates e revisões. Qual é a razão principal para isso? A) As teorias científicas são infalíveis. B) Novas evidências podem surgir e desafiar teorias existentes. C) A ciência nunca muda. D) As teorias são aceitas por unanimidade.

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: explicação clara sobre a acidificação e suas consequências) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: comparação clara dos pontos de divergência) Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: Resposta pessoal (Critério: proposta viável e justificativa relevante) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: descrição clara e impacto na compreensão científica) Questão 15: B Questão 16: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da comparação: 0 a 3 pontos
Compreensão dos conceitos: 0 a 3 pontos
Estruturação da resposta: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 13:

Viabilidade da proposta: 0 a 3 pontos
Justificativa: 0 a 3 pontos
Criatividade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 14:

Clareza da descrição: 0 a 3 pontos
Relevância do impacto: 0 a 3 pontos
Estrutura da resposta: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Formação de grupos de estudo para discutir e revisar conceitos fundamentais sobre ciclos biogeoquímicos e evolução.
Estratégia 2: Uso de vídeos explicativos e dinâmicas de grupo que abordem os temas de forma visual e interativa.
Estratégia 3: Realização de atividades práticas que ilustrem como as ações humanas impactam o meio ambiente.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Debate sobre a importância da conservação dos biomas e suas interações ecológicas.
Atividade 2: Pesquisa em grupo sobre um fenômeno natural e suas consequências para o meio ambiente e a sociedade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Análise de estudos de caso sobre eventos históricos de evolução e suas implicações éticas e científicas.
Desafio 2: Criação de uma apresentação sobre a evolução das teorias científicas ao longo do tempo, com foco em figuras históricas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades específicas em compreender os conceitos de evolução e ciclos biogeoquímicos.
Intervenção 2: Propostas de leitura adicional e atividades complementares para enriquecer o aprendizado e a compreensão dos conteúdos abordados.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário