1. Introdução e acolhimento

Iniciar a aula dando boas-vindas aos alunos e realizando uma breve dinâmica de acolhimento, onde cada aluno pode compartilhar o que sabe ou ouviu sobre o período da ditadura militar e o movimento Diretas Já. Ressaltar a importância de discutir esse tema para o entendimento da história recente do Brasil.

2. Apresentação do tema

Apresentar o tema da aula: “O processo de abertura política: o movimento das Diretas Já e a Constituição”. Explicar que o foco será compreender o contexto histórico e político que antecedeu a Constituinte de 1987 a 1988, ressaltando a importância desse período para a democracia brasileira.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0:00 – 10:00 – Apresentação inicial do tema e primeira discussão em grupo sobre a ditadura militar e suas consequências.
10:00 – 20:00 – Exibição de um cronograma mental sobre o período de 1964 a 1985, destacando os principais eventos da ditadura militar.
20:00 – 30:00 – Explicação sobre o surgimento do movimento Diretas Já, abordando as principais lideranças e a mobilização popular.
30:00 – 50:00 – Discussão sobre a importância das Diretas Já para a redemocratização do Brasil, utilizando a lousa para anotar pontos principais e opiniões dos alunos.
50:00 – 60:00 – Pausa para perguntas e respostas sobre o que foi discutido até o momento.
60:00 – 80:00 – Introdução ao processo da Constituinte de 1987 a 1988, explicando o papel dos deputados constituídos e os desafios enfrentados.
80:00 – 100:00 – Análise coletiva de alguns dos principais artigos da nova Constituição e suas implicações para a sociedade brasileira.
100:00 – 110:00 – Fechamento, onde os alunos podem compartilhar suas reflexões sobre a aula, enfatizando a relevância da Constituição para a democracia e cidadania.

4. Objetivos da aula

Compreender o contexto histórico e político que antecedeu a Constituinte de 1987 a 1988;
Analisar o movimento Diretas Já e sua importância na luta pela democratização do Brasil;
Refletir sobre as conquistas e desafios da nova Constituição na construção da sociedade brasileira.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Utilização de cronologias e mapas mentais para facilitar a compreensão do período histórico;
Debate crítico sobre as consequências do movimento Diretas Já e a elaboração da nova Constituição;
Interação e troca de opiniões entre pares para enriquecimento da discussão.

6. Recursos necessários

Lousa e giz ou marcador;
Materiais de apoio (textos ou resumos) sobre o movimento Diretas Já e a Constituição de 1988;
Quadro cronológico preparado previamente para visualização.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Não se aplica, uma vez que a proposta é evitar metodologias ativas nessa aula.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Não se aplica, uma vez que a proposta é evitar avaliações nessa aula.

9. Encerramento e reflexão final

Finalizar a aula reforçando a importância da participação cidadã e do conhecimento histórico no fortalecimento da democracia. Convidar os alunos a refletirem sobre o quanto o passado influencia o presente e o futuro do Brasil, incentivando uma postura crítica em relação aos acontecimentos históricos. Agradecer pela participação e pela troca de ideias durante a aula.