Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Leia a palavra abaixo e escolha a sílaba correta que a representa.

Palavra: “gato”

A) ga B) go C) gu D) ge

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras abaixo possui 3 sílabas?

A) sol B) menino C) pé D) mar

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “cachorro”?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Marque a alternativa que apresenta uma palavra com 2 sílabas.

A) casa B) bicicleta C) abacaxi D) computador

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Observe a imagem abaixo de um “pato”. Qual é a sílaba inicial da palavra “pato”?


A) pa B) to C) pi D) po

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03LP02)

Escreva seu nome completo. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP02)

Escreva uma frase usando a palavra “flor”. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “carro” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP02)

Escreva uma frase com a palavra “sol” e “lua”. Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: nome completo correto) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: frase coerente com a palavra “flor”) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: frase que utilize corretamente as palavras “sol” e “lua”)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Uso correto da palavra “flor”: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Uso correto das palavras “sol” e “lua”: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura com palavras simples para reforçar a identificação de sílabas.
• Estratégia 2: Usar jogos de sílabas, como “quebra-cabeça de sílabas”, para tornar o aprendizado mais dinâmico.
• Estratégia 3: Promover ditados com palavras que contenham diferentes quantidades de sílabas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras com ilustrações que representam palavras monossílabas, dissílabas e trissílabas.
• Atividade 2: Realizar uma leitura em grupo de um pequeno texto e pedir para que os alunos identifiquem as sílabas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno poema utilizando palavras com diferentes números de sílabas.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar uma palavra polissílaba, explicando seu significado.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual em atividades de leitura para fortalecer a identificação de sílabas.
• Intervenção 2: Sessões de reforço em grupo para discutir e praticar a escrita de frases.

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