Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Maria tem 345 balas. Qual é a decomposição desse número?

A) 300 + 40 + 5 B) 300 + 30 + 15 C) 350 + 5 D) 300 + 50

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado da adição 76 + 24?

A) 90 B) 100 C) 110 D) 120

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

João tinha 58 figurinhas e perdeu 23. Quantas figurinhas ele ficou?

A) 25 B) 35 C) 45 D) 55

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Em uma festa, 12 crianças trouxeram 8 balões cada uma. Quantos balões foram trazidos no total?

A) 80 B) 96 C) 108 D) 120

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03MA06)

Elabore um problema envolvendo a adição de quantidades que você costuma ver no seu dia a dia e resolva.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Qual é o resultado de 5 x 3?

A) 8 B) 10 C) 15 D) 20

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual a representação do número 482 em forma de adição?

A) 400 + 80 + 2 B) 500 + 80 + 12 C) 300 + 182 D) 400 + 50 + 32

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 15 + 26?

A) 31 B) 41 C) 51 D) 61

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA05)

Resolva: Se você tem 150 reais e gasta 45 reais em um jogo. Quanto dinheiro você ainda tem?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA07)

Crie um problema que envolva a multiplicação de 4 x 5 e resolva-o.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração, como “Banco Imobiliário”.
• Estratégia 2: Utilizar materiais concretos, como blocos ou fichas, para representar a decomposição e a composição de números.
• Estratégia 3: Criar um mural de matemática na sala de aula onde os alunos possam expor suas próprias questões e soluções.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisar a decomposição de números com a ajuda de cartazes e desenhos.
• Atividade 2: Realizar exercícios em dupla onde um aluno cria um problema e o outro resolve.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos que envolva problemas de adição e multiplicação.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar a história de um número, incluindo suas propriedades e usos no cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades, com exercícios personalizados.
• Intervenção 2: Grupos de estudos para que alunos que compreendem bem os conteúdos ajudem colegas com dificuldades, promovendo a aprendizagem colaborativa.

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