Simulado SAEB: Matemática – 5º ano EF – 06/09/2026

Simulado SAEB – Matemática (5º Ano EF)

Escola: _____________________________

Aluno: _____________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Maria tem 48 balas e quer dividir igualmente entre seus 6 amigos. Quantas balas cada amigo receberá?
   • A) 6
   • B) 8
   • C) 10
   • D) 12
2. Um caminhão transporta 1200 litros de água. Se cada caixa d’água tem capacidade para 200 litros, quantas caixas podem ser cheias?
   • A) 4
   • B) 5
   • C) 6
   • D) 7
3. Em uma feira, um vendedor tem 300 maçãs. Se ele vender 25 maçãs por dia, quantos dias ele levará para vender todas as maçãs?
   • A) 10
   • B) 12
   • C) 15
   • D) 20
4. Um grupo de 36 alunos precisa ser dividido em turmas de 9 alunos. Quantas turmas serão formadas?
   • A) 3
   • B) 4
   • C) 5
   • D) 6
5. Se um carro percorre 240 km em 3 horas, qual a média de quilômetros por hora que o carro está viajando?
   • A) 60 km/h
   • B) 70 km/h
   • C) 80 km/h
   • D) 90 km/h
6. Um professor tem 90 canetas e quer distribuir igualmente entre seus 10 alunos. Quantas canetas cada aluno receberá?
   • A) 5
   • B) 6
   • C) 7
   • D) 8
7. Carla comprou 150 figurinhas e quer organizá-las em álbuns com 25 figurinhas cada. Quantos álbuns ela conseguirá preencher?
   • A) 5
   • B) 6
   • C) 7
   • D) 8
8. Em um concurso, 240 pessoas se inscreveram. Se cada sala comporta 30 pessoas, quantas salas serão necessárias?
   • A) 6
   • B) 7
   • C) 8
   • D) 9
9. Um jardim tem 180 flores. Se cada vaso pode conter 30 flores, quantos vasos são necessários?
   • A) 5
   • B) 6
   • C) 7
   • D) 8
10. Uma caixa contém 225 chocolates. Se você quiser colocar 15 chocolates em cada sacola, quantas sacolas você precisará?
    • A) 10
    • B) 12
    • C) 15
    • D) 18
11. Em um torneio, 120 atletas estão participando. Se cada equipe tem 12 atletas, quantas equipes podem ser formadas?
    • A) 8
    • B) 9
    • C) 10
    • D) 11
12. Um livro tem 240 páginas. Se você lê 15 páginas por dia, em quantos dias você terminará o livro?
    • A) 10
    • B) 12
    • C) 14
    • D) 16
13. Uma professora comprou 360 lápis para distribuir entre suas 18 turmas. Quantos lápis cada turma receberá?
    • A) 15
    • B) 20
    • C) 25
    • D) 30
14. Um mercado vende 480 pacotes de arroz. Se 60 pacotes são vendidos a cada dia, em quantos dias todos os pacotes serão vendidos?
    • A) 6
    • B) 7
    • C) 8
    • D) 9
15. Uma caixa contém 300 lápis e você quer colocar 25 lápis em cada pacote. Quantos pacotes você pode fazer?
    • A) 10
    • B) 12
    • C) 15
    • D) 20

Gabarito Comentado

1. B) 8 – Cada amigo receberá 8 balas (48 ÷ 6 = 8). Descritor: D18.
2. B) 6 – Se cada caixa d’água tem 200 litros, são necessárias 6 caixas (1200 ÷ 200 = 6). Descritor: D18.
3. C) 12 – Vender 25 maçãs por dia levará 12 dias para vender todas (300 ÷ 25 = 12). Descritor: D18.
4. B) 4 – Ao dividir 36 alunos em turmas de 9, formam-se 4 turmas (36 ÷ 9 = 4). Descritor: D18.
5. A) 80 km/h – A média de velocidade é 80 km/h (240 ÷ 3 = 80). Descritor: D18.
6. B) 9 – Cada aluno receberá 9 canetas (90 ÷ 10 = 9). Descritor: D18.
7. A) 6 – Carla pode preencher 6 álbuns (150 ÷ 25 = 6). Descritor: D18.
8. A) 8 – Serão necessárias 8 salas (240 ÷ 30 = 8). Descritor: D18.
9. B) 6 – Serão necessários 6 vasos (180 ÷ 30 = 6). Descritor: D18.
10. B) 15 – Você precisará de 15 sacolas (225 ÷ 15 = 15). Descritor: D18.
11. A) 10 – Serão formadas 10 equipes (120 ÷ 12 = 10). Descritor: D18.
12. B) 16 – Para terminar o livro em 16 dias (240 ÷ 15 = 16). Descritor: D18.
13. C) 20 – Cada turma receberá 20 lápis (360 ÷ 18 = 20). Descritor: D18.
14. A) 8 – Todos os pacotes serão vendidos em 8 dias (480 ÷ 60 = 8). Descritor: D18.
15. D) 12 – Podem ser feitos 12 pacotes (300 ÷ 25 = 12). Descritor: D18.

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão antes da avaliação final. É importante que o professor explique aos alunos a importância da divisão no cotidiano e como calcular de maneira prática. Após a correção, o professor pode discutir as questões, incentivando os alunos a explicar como chegaram às respostas, promovendo assim a reflexão e o aprendizado colaborativo.