1. Apresentação da Sequência

A presente sequência didática tem como tema central a adição, abordando conceitos fundamentais para o 4º ano do Ensino Fundamental. A proposta visa consolidar o conhecimento sobre adição, desenvolvendo habilidades de cálculo, resolução de problemas e a compreensão do sistema de numeração decimal. Através de atividades práticas, jogos e interação em grupo, os alunos poderão explorar a adição de forma lúdica e significativa.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais

• Desenvolver a habilidade de realizar operações de adição com números naturais.
• Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas matemáticos.

Objetivos específicos

Aula 1: Introdução à Adição

• Compreender o conceito de adição e suas propriedades.
• Ler e escrever números naturais.

Aula 2: Estratégias de Cálculo

• Utilizar diferentes estratégias para resolver problemas de adição.
• Relacionar a adição com a decomposição de números.

Aula 3: Resolução de Problemas

• Resolver e elaborar problemas de adição em contextos do cotidiano.
• Aplicar a adição em situações práticas e lúdicas.

3. Habilidades BNCC

• (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
• (EF04MA02) Mostrar por composição e decomposição que todo número natural pode ser escrito por adições e multiplicações por potências de dez.
• (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais.
• (EF04MA05) Utilizar propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores.
• Papel e lápis.
• Material manipulável (blocos de montar, fichas numéricas).
• Jogos de tabuleiro relacionados à matemática.
• Cartazes com propriedades da adição.
• Folhas de atividades impressas.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando a Adição

• Objetivos específicos desta aula:
  • Compreender o conceito de adição e suas propriedades.
  • Ler e escrever números naturais.

• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula com uma dinâmica rápida: “A Corrida dos Números”, onde os alunos devem correr até o quadro e escrever um número natural. Após isso, discutir a importância da adição com esses números.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Apresentação do conceito de adição (10 minutos):

• Explicar a definição de adição e suas propriedades (comutativa e associativa) utilizando exemplos no quadro.
• Exemplo: (3 + 5 = 8) e (5 + 3 = 8).

2. Atividade prática (20 minutos):

• Dividir a turma em duplas. Cada dupla receberá blocos de montar e deverá criar diferentes combinações que resultem em um número específico (por exemplo, 10).
• Os alunos devem registrar as combinações encontradas e apresentar para a turma.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunir a turma para discutir as combinações encontradas e reforçar a propriedade comutativa da adição.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir aos alunos que tragam exemplos de adição que encontrarem em casa, como em receitas ou na contagem de objetos.

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Aula 2: Estratégias de Cálculo

• Objetivos específicos desta aula:
  • Utilizar diferentes estratégias para resolver problemas de adição.
  • Relacionar a adição com a decomposição de números.

• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula revisitando as atividades da aula anterior e perguntando sobre os exemplos de adição que trouxeram.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Exploração de estratégias de adição (10 minutos):

• Apresentar diferentes estratégias para a adição, como o cálculo mental e a decomposição de números.
• Exemplo: Para somar (47 + 36), decompor: (47 + 30 = 77) e (77 + 6 = 83).

2. Atividade prática (20 minutos):

• Propor um jogo em grupos: “Desafio da Adição”, onde cada grupo deve resolver uma série de problemas de adição utilizando as estratégias discutidas.
• Problemas a serem resolvidos:
• (58 + 29)
• (73 + 48)
• (92 + 15)
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Pedir que cada grupo compartilhe uma estratégia que usaram e como a decomposição ajudou na resolução.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Criar um problema de adição que envolva situações do cotidiano, a ser apresentado na próxima aula.

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Aula 3: A Adição no Cotidiano

• Objetivos específicos desta aula:
  • Resolver e elaborar problemas de adição em contextos do cotidiano.
  • Aplicar a adição em situações práticas e lúdicas.

• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos compartilham os problemas de adição que criaram.

• Desenvolvimento (30 minutos):

1. Apresentação dos problemas (10 minutos):

• Cada aluno deve apresentar seu problema e a turma deve resolver em conjunto, utilizando as estratégias aprendidas.

2. Atividade prática (20 minutos):

• Realizar um jogo de tabuleiro de adição. Os alunos jogam em grupos, movendo-se no tabuleiro ao resolver problemas de adição que aparecem em cartas.
• Exemplo de problema: “Se você tem 24 maçãs e ganha mais 15, quantas maçãs você tem agora?”
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reforçar a importância da adição no dia a dia e discutir como as estratégias aprendidas podem ser úteis.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir aos alunos que observem e registrem situações reais onde a adição é utilizada no cotidiano e tragam para a próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, apresentação dos problemas, resolução correta de exercícios.
• Instrumentos: Observação direta, autoavaliação dos alunos sobre suas estratégias de adição, e correção das atividades práticas.
• Avaliação formativa: Acompanhamento do desempenho durante as atividades e feedback imediato.
• Avaliação somativa: Aplicação de uma prova ao final da sequência, com questões sobre adição em diferentes contextos.

7. Conexões Interdisciplinares

• Linguagem: Desenvolvimento de habilidades de comunicação ao explicar problemas e soluções.
• Ciências: Discussão sobre medições que envolvam adição, como em receitas e experimentos.
• Artes: Criação de jogos e atividades lúdicas que utilizem adição como base.

8. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto onde os alunos possam criar um pequeno negócio fictício, utilizando adição para calcular lucros e despesas.
• Criação de um mural na escola com exemplos de adição encontrados em diferentes disciplinas, como ciências, geografia e história.