Avaliação de História – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)
Durante uma visita ao museu, você vê um monumento que homenageia uma figura importante da sua cidade. Qual dos seguintes aspectos é importante considerar sobre esse monumento?
A) Apenas a data de sua construção. B) Quem foram as pessoas que participaram de sua criação. C) A quantidade de visitantes que o monumento recebe. D) O material com que foi feito.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)
Um grupo de alunos decide fazer um projeto sobre a história da sua escola. Quais grupos de pessoas eles devem considerar incluir na pesquisa?
A) Somente os professores. B) Apenas os alunos que estão na escola atualmente. C) Ex-alunos, professores e funcionários que trabalharam na escola. D) Somente os pais dos alunos.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)
Marcos de memória são importantes para lembrar eventos. Qual é um exemplo de marco de memória que pode ser encontrado em sua cidade?
A) Uma praça que foi construída recentemente. B) Um parque que não tem história. C) Uma estátua de um líder da comunidade. D) Um shopping que foi inaugurado há pouco tempo.
Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05HI07)
Pense em um evento importante que aconteceu na sua comunidade. Descreva como esse evento pode ser lembrado no futuro.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)
A ausência de certos grupos na história pode causar um entendimento incompleto do passado. O que isso significa?
A) Que a história é sempre contada por uma única pessoa. B) Que apenas os vencedores contam a história. C) Que a história é feita apenas de datas e eventos. D) Que todos os grupos têm a mesma importância na história.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)
Ao discutir a história da sua cidade, a presença de quais grupos pode ser frequentemente esquecida?
A) Apenas os jovens. B) Grupos minoritários como indígenas e afrodescendentes. C) Somente as pessoas mais velhas. D) Apenas as autoridades.
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05HI07)
Você conhece alguma lenda ou história que é contada na sua família? Compartilhe essa história e explique por que ela é importante.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)
Ao estudar marcos de memória, o que é importante lembrar sobre a diversidade cultural?
A) Que só a cultura da maioria é relevante. B) Que todos os grupos têm histórias que merecem ser contadas. C) Que a diversidade cultural não influencia a memória. D) Que só as tradições antigas são importantes.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI07)
Um exemplo de como a memória coletiva pode ser formada é:
A) Através de livros de história que falam apenas de guerras. B) Por meio de celebrações de datas importantes para a comunidade. C) Apenas contando histórias de pessoas famosas. D) Ignorando a história de grupos minoritários.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05HI07)
Por que é importante discutir a presença e a ausência de diferentes grupos na história da sua cidade? Dê exemplos.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do evento e sua importância) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve compartilhar uma história e sua relevância) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar argumentos relevantes)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 4:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Trabalhar em grupos para discutir e apresentar marcos de memória da comunidade, ajudando na construção da compreensão coletiva.
- Estratégia 2: Realizar visitas a marcos de memória locais e discutir em sala de aula suas importâncias.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de um mural com fotos e informações sobre diferentes marcos de memória da cidade.
- Atividade 2: Pesquisa em casa sobre uma tradição familiar que envolva a memória da comunidade e apresentação para a turma.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre um grupo minoritário na comunidade e apresentação sobre sua história.
- Desafio 2: Criar uma linha do tempo que inclua eventos significativos e a presença de diferentes grupos sociais.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Atendimento individual para alunos com dificuldades específicas de compreensão sobre a diversidade cultural.
- Intervenção 2: Aulas de reforço sobre a importância de cada grupo na formação da história local, usando recursos visuais e audiovisuais.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br