Piquenique Sustentável: Aprendendo Educação Financeira no 3º Ano

Título do Projeto: “Sustentabilidade e Educação Financeira: Um Piquenique Sustentável”

Justificativa

O projeto “Sustentabilidade e Educação Financeira: Um Piquenique Sustentável” é importante pois proporciona aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma compreensão prática da educação financeira e da sustentabilidade, temas cada vez mais relevantes na sociedade atual. A partir da aplicação dos conhecimentos adquiridos, os alunos poderão perceber como suas escolhas diárias impactam o meio ambiente e sua vida financeira. Além disso, o projeto promove o trabalho em equipe, a criatividade e a cidadania.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a importância da sustentabilidade e da educação financeira, desenvolvendo habilidades de raciocínio lógico e crítico para enfrentar desafios do cotidiano. Eles também explorarão formas criativas de promover a sustentabilidade em suas vidas e comunidades.

Objetivos Específicos por área do conhecimento

• Língua Portuguesa: Elaborar textos explicativos sobre consumo sustentável e orçamento familiar.
• Matemática: Criar orçamentos para o piquenique e calcular custos de materiais reutilizáveis.
• História: Investigar a evolução do consumo e suas implicações sociais e ambientais.
• Geografia: Estudar a relação entre recursos naturais e práticas sustentáveis em diferentes regiões.
• Arte: Criar objetos e decoração para o piquenique utilizando materiais recicláveis.
• Educação Ambiental: Compreender a importância da preservação ambiental e ações individuais de sustentabilidade.
• Educação Financeira: Desenvolver habilidades de planejamento financeiro e de consumo consciente.
• Tecnologia e Informática: Utilizar ferramentas digitais para pesquisa e apresentação de informações.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15MAT01: Resolver problemas que envolvem adição e subtração em diferentes contextos.
• EF12LP13: Produzir textos orais e escritos em diferentes gêneros.
• EF02GE01: Compreender e explicar a relação entre a natureza e a sociedade.
• EF04AR03: Criar e desenvolver projetos artísticos que utilizem diferentes materiais.
• EF09CI05: Propor soluções para problemas de sustentabilidade em sua comunidade.

Metodologia

O projeto será desenvolvido por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e da Aprendizagem Cooperativa. Os alunos serão divididos em grupos, onde terão a oportunidade de pesquisar, planejar e executar suas atividades. Haverá um acompanhamento contínuo dos professores, que atuarão como mediadores do aprendizado.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Introdução ao projeto e formação de grupos. Discussão sobre sustentabilidade e educação financeira.
2. Semana 2: Pesquisa sobre práticas sustentáveis e elaboração de textos explicativos.
3. Semana 3: Planejamento do piquenique: criação de orçamentos e definição de materiais.
4. Semana 4: Criação de objetos decorativos e funcionais utilizando sucatas.
5. Semana 5: Preparação para a feira de ciências: montagem da exposição e ensaio das apresentações.
6. Semana 6: Realização do piquenique no parque ecológico e encerramento com a feira de ciências.

Atividades Propostas

• Palestra: “O que é Sustentabilidade?” com um convidado especialista.
• Oficina de Reciclagem: Criar itens úteis a partir de sucatas.
• Desafio do Piquenique: Planejamento do cardápio e orçamento com alimentos sustentáveis.
• Criação de uma apresentação em grupo sobre um dos ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável).
• Visita ao parque ecológico para observar e registrar práticas sustentáveis na natureza.

Recursos Necessários

• Chromebooks para pesquisa e apresentação.
• Material para oficina de reciclagem: sucatas, cola, tesoura, barbante.
• Cartolinas para elaboração de painéis informativos.
• Espaço no parque ecológico de Barueri para o piquenique.
• Televisão para exibição de vídeos educativos durante as aulas.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, levando em conta a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos produtos finais (textos, exposições e objetos decorativos) e a apresentação na feira de ciências. Também será realizada uma autoavaliação ao final do projeto, onde os alunos refletirão sobre o que aprenderam e como aplicaram esses conhecimentos.

Culminância

A apresentação final será realizada no parque ecológico de Barueri, onde os alunos realizarão o piquenique e exporão suas confecções na feira de ciências. Os convidados (familiares, professores e comunidade) poderão participar, interagir com os trabalhos e degustar as opções do piquenique.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir visitas a instituições locais que trabalham com reciclagem ou educação ambiental. Para alunos com necessidades especiais, pode-se incluir atividades que incentivem a inclusão, como trabalho em pares e uso de materiais acessíveis.

Bibliografia e Referências

• UNESCO. (2017). Educação para o Desenvolvimento Sustentável.
• Banco Mundial. (2020). Educação Financeira nas Escolas.
• Material Didático – Educação Financeira e Sustentabilidade.
• Sites: Nações Unidas – ODS, Portal da Sustentabilidade.