O plano de aula que se apresenta a seguir tem como foco o conceito de variação linguística e os diferentes tipos de variação que existem. A proposta se destina a alunos da 1ª série do Ensino Médio, com a intenção de aprofundar o entendimento sobre como a língua se modifica em diversos contextos sociais, culturais e históricos. A compreensão desses aspectos é fundamental para o desenvolvimento da competência crítica na análise dos discursos, favorecendo a construção de uma visão mais ampla e inclusiva sobre a linguagem.

Os alunos terão a oportunidade de explorar a temática da variação linguística, capacitando-se a identificar e analisar os diversos fatores que influenciam essa variação, incluindo aspectos sociais, geográficos e históricos. Ao abordar o tema, espera-se que os alunos desenvolvam uma consciência crítica sobre as diferentes linguagens e como elas se relacionam com questões de identidade, classe, etnia e cultura. Além disso, o plano de aula incorpora as habilidades da BNCC que são pertinentes à prática da linguagem e ao entendimento da variação linguística.

Tema: Variação Linguística e seus Tipos
Duração: 1600 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1ª série
Faixa Etária: 15 a 17 anos

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e análise do conceito de variação linguística, possibilitando aos alunos identificar e discutir os diferentes tipos de variação da língua portuguesa, relacionando-os ao contexto social e cultural.

Objetivos Específicos:

– Identificar as diferentes formas de variação linguística, como variação geográfica, social, histórica e estilística.
– Analisar os impactos da variação linguística na comunicação e na compreensão entre os falantes.
– Desenvolver a habilidade de argumentar e debater sobre questões que envolvem preconceito linguístico e identidade cultural.

Habilidades BNCC:

–
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos nas diferentes linguagens para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
–
(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica.
–
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno geopolítico, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
–
(EM13LGG402) Empregar nas interações sociais a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, respeitando os usos das línguas por interlocutores e sem preconceito linguístico.

Materiais Necessários:

– Textos e vídeos sobre variação linguística.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (se disponível).
– Materiais para pesquisa: computador ou tablet com acesso à internet.
– Folhas para anotações e discussões em grupo.

Situações Problema:

– Como as diferentes classes sociais influenciam a forma como nos comunicamos?
– De que maneira a região onde moramos afeta nossa linguagem?
– Qual a relação entre a variação linguística e a identidade cultural dos indivíduos?

Contextualização:

A variação linguística é um fenômeno intrínseco à dinâmica das línguas, refletindo a diversidade cultural e social das comunidades. Compreender esses diferentes tipos de variação é fundamental para a formação de um cidadão crítico e consciente. A partir disso, os alunos terão a oportunidade de analisar não apenas a língua portuguesa, mas também relacionar questões linguísticas a contextos mais amplos de inserção e relação social.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será dividido em três momentos principais:

1. Introdução ao conceito de variação linguística (2 aulas de 100 minutos):
– Apresentação teórica sobre variação geográfica, social, diacrônica e estilística.
– Exibição de um vídeo que ilustre a variação linguística no Brasil e em outros países lusófonos.
– Discussão em grupo sobre os tipos de variação apresentados.

2. Análise de casos e debates (3 aulas de 100 minutos):
– Seleção de textos e músicas que contenham diferentes tipos de linguagem.
– Divisão em grupos para que cada um analise um texto específico, abordando a variação utilizada e suas implicações sociais.
– Rodada de debate onde cada grupo apresentará suas análises e reflexões.

3. Produção e apresentação (3 aulas de 100 minutos):
– Os alunos criarão um projeto final, que pode ser um vídeo, apresentação ou redação, sobre como a variação linguística se manifesta em sua comunidade.
– Apresentação dos projetos para a turma, seguido de uma autoavaliação e feedback.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Criação de uma linha do tempo com exemplos de variação linguística ao longo da história da língua portuguesa.
– Atividade 2: Produção de um dicionário ilustrado com gírias locais e seus significados, promovendo uma pesquisa sobre a variação social.
– Atividade 3: Análise comparativa de dois textos em diferentes variantes da língua portuguesa, como o português de Portugal e o português brasileiro.
– Atividade 4: Debater em pequenos grupos sobre as consequências sociais do preconceito linguístico.
– Atividade 5: Elaboração de um painel com a apresentação de aspectos da variação linguística em diferentes regiões do Brasil.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa onde os alunos poderão discutir suas percepções sobre a variação linguística e o preconceito que muitas vezes acompanha certas variantes. Questões como “O que você acha sobre a forma como algumas variantes são tratadas na escola?” devem ser abordadas.

Perguntas:

– Quais variantes da língua você conhece e em quais contextos elas são usadas?
– Como a exposição a diferentes variantes linguísticas pode impactar a sua forma de se comunicar?
– O preconceito linguístico é evidente na mídia? Como você o percebes?

Avaliação:

A avaliação será contínua e considerarão a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das análises realizadas durante os debates, a criatividade nos projetos finais e a capacidade de argumentação. Também será avaliada a autoavaliação, onde os alunos refletirão sobre seu aprendizado e a experiência em grupo.

Encerramento:

Ao final do projeto, será promovido um debate final onde os alunos poderão expressar suas reflexões sobre o que aprenderam sobre variação linguística. Além disso, serão abordados os impactos do preconceito linguístico em nossa sociedade e a importância de respeitar a diversidade linguística.

Dicas:

– Incentive os alunos a buscarem exemplos de variação linguística em sua família e comunidade.
– Use músicas e vídeos atuais para tornar as aulas mais atrativas e conectadas com a realidade dos alunos.
– Proporcione um ambiente seguro e respeitoso para que todos possam expressar suas opiniões sobre o tema.

Texto sobre o tema:

A variação linguística é um fenômeno que está presente em toda e qualquer língua natural. Este fenômeno revela um dos aspectos mais fascinantes da linguagem humana, que é a sua capacidade de adaptação e transformação. A variação linguística pode ser observada em diferentes níveis, sendo as mais comuns a variação diatópica (geográfica), diastrática (social) e diafásica (estilística). Cada um desses níveis de variação reflete a identidade dos falantes, suas experiências e o contexto em que se encontram.

A variação geográfica, por exemplo, mostra como diferentes regiões podem ter suas peculiaridades lingüísticas, evidenciadas por sotaques, vocabulário e expressões idiomáticas. Em uma mesma língua, pode-se escutar expressões variadas dependendo de onde a pessoa está. O português, falado no Brasil, Portugal e África, apresenta diferenças significativas, desde a pronúncia até o uso de certos termos.

Já a variação social se relaciona com indicadores de classe, nível de escolaridade e outros fatores sociais que influenciam a forma como as pessoas se comunicam. Muitas vezes, isso leva à formação de estereótipos linguísticos, onde determinadas formas de falar são consideradas ‘superiores’ ou ‘inferiores’. Essa variável não deve ser desconsiderada, pois afeta diretamente a forma como nos vemos e como somos vistos na sociedade. A conscientização sobre essas variações é fundamental para um diálogo respeitoso e inclusivo.

Desdobramentos do plano:

Um dos principais desdobramentos deste plano de aula pode se dar através da exploração de outros idiomas com variações próximas às abordadas, como o espanhol, o inglês ou o francês. Uma abordagem interdisciplinar com a disciplina de História, por exemplo, poderia enriquecer a discussão sobre os fatores sociais e históricos que influenciam as variações linguísticas. Com isso, os alunos teriam a oportunidade de compreender não apenas a variação da língua portuguesa, mas também dos diversos idiomas que refletem a riqueza cultural do mundo.

Outro desdobramento possível é a criação de um espaço na escola, como um mural ou uma revista, onde os alunos possam publicar seus trabalhos sobre variação linguística, incluindo crônicas, poemas e textos informativos sobre as variantes que eles mesmos descobrirem em suas comunidades. Isso poderia estimular o interesse pela matéria além da sala de aula e contribuir para um ambiente escolar mais diversificado e autêntico.

Por fim, a realização de uma feira cultural poderia ser uma forma efetiva de apresentar os resultados dos trabalhos dos alunos, promovendo interações com outras turmas e com a comunidade escolar para que todos possam refletir sobre a riqueza da variação linguística e a necessidade de respeito às diferentes formas de expressão.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja preparado para mediar as discussões, especialmente em um tema tão sensível quanto o da variação linguística, que pode tocar em questões de identidade e preconceito. Estar aberto a ouvir as diferentes opiniões dos alunos, promovendo um ambiente respeitoso é fundamental para o sucesso do plano de aula.

O uso de recursos audiovisuais e atividades lúdicas pode ser decisivo para manter a atenção dos alunos e facilitar a compreensão dos conceitos. Faça pesquisas prévias sobre os materiais que serão utilizados e adapte o conteúdo às realidades e contextos dos alunos, buscando sempre promover a inclusão e o respeito à diversidade.

Por fim, é essencial incentivar o movimento de autoavaliação dos alunos ao final do projeto, pois isso permitirá que reflitam sobre seu aprendizado e como a prática da variação linguística se insere em suas vidas. Os alunos devem entender que a língua é um reflexo de sua identidade e cultura, e que todas as formas de expressão são válidas e merecem respeito.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Palavras: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos tenham que adivinhar palavras ou expressões que são ditas com diferentes sotaques ou variantes da língua.

2. Teatro de Sombras: Os alunos deverão representar pequenas cenas que mostrem a variação linguística em situações cotidianas, utilizando elementos de teatro de sombras, promovendo dramatizações das diferentes formas de se comunicar.

3. Rap ou Rima: Incentivar os alunos a compor letras de rap que abordem a variação linguística, utilizando gírias e expressões da sua região. Esse tipo de atividade potencializa a criatividade e a reflexão crítica.

4. Criação de um Mural Interativo: Os alunos criarão um mural na escola onde poderão adicionar novas palavras, expressões e gírias que são usadas na comunidade, promovendo trocas culturais e linguísticas com outros alunos.

5. Competição de Sotaques: Promover um concurso divertido onde os alunos tenham que apresentar e imitar diferentes sotaques do Brasil, trazendo um tom leve e humorístico ao aprendizado sobre a variação linguística.

Com este plano, espera-se que os alunos não apenas aprendam sobre variação linguística, mas também desenvolvam habilidades críticas e criativas na utilização da língua, contribuindo para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa em termos lingüísticos.