PEI – Plano Educacional Individualizado – Davi dos Santos Amaral
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Davi dos Santos Amaral
Série/Ano: 9º ano EF
2. Perfil do Aluno
Davi é um aluno que apresenta comunicação verbal fluente e busca ativamente a interação social. Ele demonstra grande potencial para o engajamento em atividades colaborativas. Suas habilidades cognitivas são evidentes, especialmente em compreensão oral e acompanhamento de instruções verbais, que são facilitadas por recursos visuais. Apesar de suas dificuldades com leitura e escrita, Davi é motivado por reforços positivos e responde bem a ambientes estruturados e previsíveis.
3. Avaliação Inicial
Davi apresenta dependência em tarefas acadêmicas que exigem leitura e escrita, o que reflete as dificuldades relacionadas à dislexia e dislalia. Sua participação nas atividades é mais efetiva em contextos organizacionais que oferecem previsibilidade. O apoio visual e a estrutura clara das atividades são essenciais para seu progresso.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Davi deverá conseguir realizar atividades de leitura de forma independente, utilizando recursos visuais e tecnológicos para auxiliar a compreensão de textos curtos.
- Médio Prazo (3 meses): Atingir um aumento de 20% na precisão de suas respostas em atividades de escrita, utilizando softwares de leitura e produção de texto assistida.
- Longo Prazo (até 1 ano): Davi deverá demonstrar autonomia em 75% das atividades escolares, apresentando habilidades de leitura e escrita mais desenvolvidas e utilizando estratégias aprendidas durante o acompanhamento.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva
- Utilização de softwares de leitura e escrita que facilitem a compreensão dos textos.
- Instruções verbais acompanhadas de ilustrações ou gráficos.
- Leitura compartilhada em voz alta com o professor e colegas.
Socioemocional
- Atividades de grupo para promover interações sociais e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
- Reforço positivo em cada conquista, por menor que seja.
Autonomia e Vida Diária
- Criação de um cronograma visual de atividades escolares e pessoais, ajudando Davi a organizar seu tempo.
- Ensinar estratégias de autoavaliação e autoconhecimento.
Comportamental
- Implementação de um sistema de pontos que recompensa comportamentos positivos na sala de aula.
- Reuniões regulares para discutir comportamentos e escolhas individuais.
Tecnologia Assistiva
- Uso de aplicativos de escrita e leitura que são adaptados para alunos com dislexia.
- Treinamento em ferramentas digitais que apoiam a aprendizagem.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Professores capacitados em educação inclusiva e TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação).
- Material didático adaptado.
- Software de leitura e escrita.
- Recursos visuais (cartazes, gráficos, infográficos).
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|---|
| Leitura compartilhada | Professor de Língua Portuguesa | 01/10/2023 | 31/10/2023 |
| Uso de software assistivo | Professor de Informática | 01/10/2023 | 15/12/2023 |
| Reuniões de acompanhamento | Equipe pedagógica | 01/10/2023 | Mensal |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta durante as atividades e interações sociais.
- Relatórios de progresso com registros das atividades realizadas.
- Feedback dos professores e colegas sobre a participação de Davi.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado trimestralmente, com reuniões entre a equipe pedagógica, Davi e sua família, para avaliar o progresso e realizar ajustes necessários nas estratégias e objetivos. A cada reunião, será discutido o que funcionou, o que pode ser melhorado e as novas dificuldades que possam surgir.
10. Orientações para Família
- Incentivar a leitura em voz alta em casa, utilizando livros que interessem Davi.
- Colaborar com a organização do cronograma visual de atividades e compromissos.
- Participar ativamente das reuniões de acompanhamento e discutir o progresso de Davi.
11. Registros e Observações
Para garantir um acompanhamento eficaz, será mantido um registro contínuo das atividades, progressos e desafios enfrentados por Davi. Esse registro estará disponível para a família e para a equipe pedagógica, promovendo uma comunicação transparente e colaborativa.