1. Introdução e acolhimento
Iniciar a aula com uma breve acolhida, onde o professor deve receber os alunos de forma calorosa, perguntando sobre como foi o dia deles. Esse momento é importante para criar um ambiente de confiança e interação.
2. Apresentação do tema
O professor apresenta o tema da aula: “Escrita autônoma e compartilhada”. Explicar que a escrita autônoma é quando escrevemos sozinhos, enquanto a escrita compartilhada é quando escrevemos em grupo ou com a ajuda de outras pessoas. A aula irá explorar essas duas formas de produção textual.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
00:00 – 10:00 – Acolhimento e apresentação do tema
Realização da apresentação e acolhimento.
10:00 – 30:00 – Atividade de roda de conversa
O professor organiza uma roda de conversa sobre as experiências dos alunos com a escrita, questionando-os sobre quando eles se sentem mais confortáveis para escrever. Os alunos devem compartilhar exemplos de textos que fizeram sozinhos e em grupo.
30:00 – 50:00 – Leitura coletiva
Realizar a leitura em conjunto de um texto do livro didático que exemplifique a escrita compartilhada. O professor faz pausas para discussões sobre o texto e perguntas para fortalecer a compreensão.
50:00 – 70:00 – Produção textual compartilhada
O professor divide a turma em grupos pequenos e pede que eles escolham um tema para criar uma história juntos. O grupo deve discutir e anotar as ideias antes de escrever. O professor circula pela sala, auxiliando e fazendo perguntas que estimulem a criatividade dos alunos.
70:00 – 90:00 – Escrita autônoma
Os alunos retornam aos seus cadernos e devem escrever uma pequena narrativa de forma autônoma sobre um tema de sua escolha, utilizando as ideias discutidas na atividade anterior como inspiração.
90:00 – 120:00 – Apresentação dos textos e feedback
Os alunos são convidados a compartilhar seus textos com a turma. O professor promove um momento de feedback construtivo, incentivando os alunos a valorizar as produções dos colegas e a refletir sobre as diferentes formas de escrita.
4. Objetivos da aula
- Analisar as características da escrita autônoma e compartilhada.
- Reconhecer os benefícios da produção textual em grupo.
- Produzir textos de forma autônoma e em grupo.
5. Estratégias didáticas sugeridas
- Roda de conversa para promover o diálogo e a troca de experiências.
- Leitura coletiva para estimular a interpretação e a análise de textos.
- Trabalho em grupo para desenvolver a escrita compartilhada.
- Escrita individual para garantir a autonomia dos alunos.
6. Recursos necessários
- Quadro branco.
- Cadernos dos alunos.
- Livro didático.
- Canetas e lápis.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
A metodologia sugerida é a Roda de Conversa, que promove a participação ativa dos alunos e a comunicação entre eles. Além disso, a atividade de escrita em grupo fortalecerá o aprendizado colaborativo.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
A avaliação formativa será realizada por meio da observação das participações dos alunos durante a roda de conversa e a produção dos textos. O professor pode utilizar um quadro de pontos, registrando a participação, a criatividade e a colaboração dos alunos nas atividades em grupo.
9. Encerramento e reflexão final
Finalizar a aula reunindo os alunos novamente em uma roda de conversa para refletirem sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram nas atividades de escrita autônoma e compartilhada e o que acharam mais desafiador. Essa reflexão é importante para fixar o aprendizado e valorizar as experiências vividas na aula.