Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP13)
Leia o trecho publicitário abaixo:
“Aproveite nossa promoção: compre 1, leve 2! Venha para a loja mais querida da cidade!”
Qual recurso persuasivo é utilizado nesse texto?
A) Apelo à emoção B) Comparação C) Exagero D) Promoção
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Assinale a alternativa que apresenta a pontuação correta da frase:
“Maria disse que você viria, não é verdade?”
A) Maria disse que você viria não é verdade? B) Maria disse, que você viria, não é verdade? C) Maria disse que você viria; não é verdade? D) Maria disse que você viria, não é verdade?
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP13)
No contexto publicitário, o que é um slogan?
A) Um texto descritivo sobre o produto B) Uma frase que resume a essência da marca C) Uma lista de preços e promoções D) Um depoimento de consumidores
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Qual das opções abaixo apresenta a pontuação correta?
A) O livro que você me emprestou, é interessante. B) O livro, que você me emprestou é interessante. C) O livro que você me emprestou é interessante. D) O livro que, você me emprestou é interessante.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP13)
Qual é a função conativa da linguagem no texto publicitário?
A) Informar sobre um produto B) Convencer o consumidor a comprar C) Contar uma história D) Descrever características do produto
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Assinale a alternativa que contém a pontuação correta:
A) Ele disse que viria amanhã e, depois, iria embora. B) Ele disse que viria amanhã, e depois iria embora. C) Ele disse, que viria amanhã, e depois iria embora. D) Ele disse que, viria amanhã e depois iria embora.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP13)
Para criar um título atraente em um texto publicitário, qual é a melhor estratégia?
A) Usar jargões técnicos B) Ser vago e genérico C) Usar linguagem simples e direta D) Ignorar a criatividade
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Qual é a forma correta de pontuar a frase:
“João, você vai à festa amanhã?”
A) João você vai à festa, amanhã? B) João você vai à festa amanhã? C) João, você vai à festa amanhã? D) João, você vai à festa? amanhã
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP13)
Em um texto publicitário, qual recurso visual pode ser utilizado para atrair a atenção do consumidor?
A) Imagens em preto e branco B) Fontes pequenas C) Cores vibrantes D) Layout desorganizado
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Qual das opções abaixo está pontuada corretamente?
A) Ele disse que não iria, mas, acabou indo. B) Ele disse, que não iria, mas acabou indo. C) Ele disse que não iria mas acabou indo. D) Ele disse que não iria, mas acabou indo.
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP13)
Qual elemento é essencial para a elaboração de um texto publicitário persuasivo?
A) Dados estatísticos B) Linguagem técnica C) Apelo emocional D) Longas descrições
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Assinale a frase que está pontuada incorretamente:
A) Ele disse que não viria, mas acabou aparecendo. B) Você viu o que aconteceu, não viu? C) Ela gosta de pizza, e, de sushi. D) O carro novo é rápido e confortável.
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF67LP13)
Crie um slogan para um novo aplicativo de organização de tarefas. O slogan deve ser curto e atrativo.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF67LP33)
Reescreva a frase abaixo, pontuando corretamente:
“Eu gosto de estudar matemática porque é muito interessante e me ajuda a resolver problemas.”
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF67LP13)
Elabore um pequeno texto publicitário (5 a 7 linhas) para promover um novo produto de limpeza, destacando suas características e benefícios.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF67LP33)
Explique a importância da pontuação em um texto. Como ela pode alterar o significado das frases?
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP13)
Qual é o principal objetivo de um texto publicitário?
A) Informar sobre um fato B) Persuadir o leitor a consumir C) Contar uma história D) Descrever um produto detalhadamente
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF67LP33)
Identifique e corrija os erros de pontuação na frase abaixo:
“A professora disse que a prova seria amanhã e que todos deveriam estudar.”
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP13)
Em um anúncio publicitário, qual é o efeito da combinação de texto e imagem?
A) Reduz a compreensão do texto B) Cria um impacto visual e emocional C) Diminui a credibilidade da mensagem D) Facilita a leitura do texto
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF67LP33)
Crie uma frase usando corretamente a vírgula e o ponto e vírgula.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: D Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: D Questão 11: C Questão 12: C Questão 13: Resposta pessoal (Critério: criatividade e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: correção gramatical) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e persuasão) Questão 16: Resposta pessoal (Critério: compreensão da função da pontuação) Questão 17: B Questão 18: Resposta pessoal (Critério: correção e clareza) Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: utilização correta das vírgulas e ponto e vírgula)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Correção gramatical: 0 a 3 pontos
- Clareza da reescrita: 0 a 3 pontos
- Coerência: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza e persuasão: 0 a 4 pontos
- Uso adequado da linguagem publicitária: 0 a 4 pontos
- Criatividade: 0 a 2 pontos
- Total: 10 pontos
Questão 16:
- Compreensão da função da pontuação: 0 a 4 pontos
- Clareza da explicação: 0 a 4 pontos
- Relevância do conteúdo: 0 a 2 pontos
- Total: 10 pontos
Questão 18:
- Correção e clareza: 0 a 3 pontos
- Coerência: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 20:
- Uso correto da vírgula e ponto e vírgula: 0 a 4 pontos
- Criatividade: 0 a 4 pontos
- Clareza: 0 a 2 pontos
- Total: 10 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades práticas sobre pontuação, utilizando jogos e dinâmicas que estimulem a identificação e uso correto dos sinais.
- Estratégia 2: Promover oficinas de produção de textos publicitários, com exemplos e discussões em grupo sobre o que torna um texto persuasivo.
- Estratégia 3: Implementar exercícios de leitura e interpretação de textos publicitários, destacando a função de cada elemento verbal e visual.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisão em grupo dos principais sinais de pontuação e suas funções com exemplos práticos.
- Atividade 2: Análise de campanhas publicitárias conhecidas, discutindo os recursos utilizados e a eficácia da mensagem.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar uma campanha publicitária completa para um produto fictício, incluindo texto, imagens e um slogan.
- Desafio 2: Pesquisar e apresentar diferentes formatos de publicidade (online, impressa, audiovisual) e discutir suas estratégias de persuasão.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em identificar e aplicar as regras de pontuação.
- Intervenção 2: Criação de um caderno de erros comuns, onde os alunos podem anotar as dificuldades e revisar em sala de aula.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br