1. Eco-Desafio Matemático

Habilidade(s) BNCC:

• EM13MAT301: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.

Objetivo:

Promover a resolução de problemas matemáticos contextualizados no meio ambiente, incentivando o pensamento crítico e a colaboração.

Materiais:

• Projetor
• Quadro branco
• Cartões com problemas matemáticos (preparados previamente)
• Lápis e papel para anotações

Como Jogar/Brincar:

1. Dividir a turma em grupos de 3 alunos cada.
2. Explicar o formato do desafio: cada grupo receberá um cartão com um problema matemático relacionado ao meio ambiente (ex: calcular a quantidade de plástico reciclado em uma determinada cidade).
3. Usar o projetor para mostrar os gráficos de dados ambientais que os alunos podem usar para resolver os problemas.
4. Dar 15 minutos para os grupos discutirem e resolverem os problemas, utilizando os dados apresentados.
5. Cada grupo apresenta sua solução e raciocínio para a turma, usando o quadro branco.
6. Pontuar as apresentações com base na clareza e criatividade (ex: 1 ponto por solução correta, 1 ponto pela apresentação).

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que os grupos criem seus próprios problemas matemáticos e apresentem para os demais.

---

2. Caça ao Tesouro Sustentável

Habilidade(s) BNCC:

• EM13MAT305: Compreender e utilizar a noção de porcentagem em diferentes contextos.

Objetivo:

Fomentar a aprendizagem sobre porcentagens através de uma atividade colaborativa e interativa, com foco na sustentabilidade.

Materiais:

• Projetor
• Papel e caneta
• Fichas com pistas (preparadas previamente)
• Pequenos objetos recicláveis como tesouros

Como Jogar/Brincar:

1. Organizar a sala em diferentes estações que representem categorias (ex: água, lixo, energia).
2. Explicar a dinâmica: os alunos precisam encontrar “tesouros” (objetos recicláveis) nas estações, usando pistas que envolvem porcentagens (ex: “Encontre 25% dos 12 copos de plástico na estação de lixo”).
3. Distribuir as fichas com pistas que levarão aos tesouros nas estações.
4. Definir um tempo de 20 minutos para que os grupos encontrem os tesouros.
5. Contar os objetos encontrados e calcular a porcentagem de cada categoria encontrada por grupo.
6. Finalizar com uma discussão sobre a importância da reciclagem e do consumo consciente.

Variação:

Para grupos mais avançados, inclua problemas que exijam o cálculo da porcentagem em relação a um total maior.

---

3. Debate Matemático: Números e Sustentabilidade

Habilidade(s) BNCC:

• EM13MAT302: Analisar e interpretar informações representadas em gráficos e tabelas.

Objetivo:

Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica através da discussão de dados matemáticos relacionados ao meio ambiente.

Materiais:

• Projetor
• Gráficos e tabelas sobre dados ambientais (ex: desmatamento, poluição)
• Fichas de argumentação (preparadas previamente)

Como Jogar/Brincar:

1. Dividir a turma em dois grupos: um a favor e outro contra de uma questão relacionada ao meio ambiente (ex: “A tecnologia pode salvar o meio ambiente?”).
2. Mostrar gráficos e tabelas sobre os dados que sustentam a discussão usando o projetor.
3. Dar 10 minutos para os grupos prepararem suas argumentações usando os dados apresentados.
4. Iniciar o debate, permitindo 2 minutos para cada grupo apresentar suas ideias.
5. Promover uma discussão aberta, onde os alunos podem fazer perguntas e defender seus pontos de vista.
6. Finalizar com uma votação sobre qual grupo teve a argumentação mais convincente.

Variação:

Para um desafio adicional, peça que os grupos incluam um cálculo matemático em suas argumentações (ex: porcentagem de desmatamento em relação ao total de florestas).

—

Essas atividades foram elaboradas para serem envolventes e relevantes, promovendo aprendizado colaborativo e crítico, sempre com um foco no meio ambiente e na matemática.