SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: prova paulista
1. Desafio Matemático: A Corrida dos Números
Habilidade(s) BNCC
- EF08MA15: Resolver e elaborar problemas envolvendo as quatro operações e suas propriedades, incluindo a utilização de números racionais e inteiros.
- EF08MA23: Interpretar e utilizar informações apresentadas em gráficos e tabelas.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a resolver problemas matemáticos envolvendo operações básicas, interpretação de dados e trabalho em equipe.
Faixa Etária e Nº de Participantes
8º ano, 30 alunos.
Materiais Necessários
- Projetor para exibir perguntas
- Computadores ou smartphones com acesso à internet (opcional, para uso de plataformas como Kahoot)
- Quadro branco ou flipchart
- Marcadores
- Fichas de pontuação (papel ou cartolina)
Preparação do Espaço/Materiais
- Preparar um quiz com 10 perguntas no Kahoot ou Mentimeter.
- Organizar as cadeiras em grupos de 6 alunos.
- Testar o projetor e a conexão com a internet.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida a turma em 5 grupos de 6 alunos.
- Explicação das Regras: Explique que eles competirão para responder perguntas em um quiz sobre operações matemáticas. As respostas corretas valem pontos.
- Início do Jogo: Exiba a primeira pergunta no projetor e permita que os grupos discutam a resposta por 1 minuto.
- Resposta: Cada grupo deve escolher um representante para responder. O grupo que responder primeiro recebe 3 pontos, o segundo, 2 pontos, e o terceiro, 1 ponto. Os demais não marcam pontos.
- Rodadas: Continue até que todas as perguntas sejam respondidas. Ao final, some os pontos.
- Encerramento: Anuncie o grupo vencedor e ofereça uma pequena recompensa como um “badge” de campeão.
Regras
- Cada grupo deve escolher um representante para responder.
- As respostas devem ser dadas dentro do tempo estipulado.
- O grupo não pode mudar a resposta uma vez que foi escolhida.
- Em caso de empate, faça uma pergunta bônus.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Forneça opções de múltipla escolha nas perguntas.
- Mais difícil: Inclua perguntas que envolvam situações-problema mais complexas.
- Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades tenham um tempo extra ou ajudas visuais.
Dicas para o Professor
- Incentive a colaboração e comunicação entre os alunos de cada grupo.
- Use perguntas que conectem a matemática ao cotidiano deles, como situações financeiras.
- Mantenha o ambiente leve e divertido, elogiando os grupos mesmo nas respostas erradas.
Avaliação Lúdica
Observe a participação dos alunos e registre as respostas corretas e o engajamento nas discussões. Ao final, promova uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
2. Matemática em Ação: Quiz da Realidade
Habilidade(s) BNCC
- EF08MA17: Resolver problemas de porcentagem e proporções em situações do cotidiano.
- EF08MA22: Utilizar a matemática para resolver problemas em diferentes contextos.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aplicarão conceitos de porcentagem e proporção em situações do cotidiano e aprenderão a trabalhar em equipe.
Faixa Etária e Nº de Participantes
8º ano, 30 alunos.
Materiais Necessários
- Projetor para apresentar as perguntas
- Computadores ou smartphones (para plataformas de quiz)
- Fichas para anotações
- Calculadoras (opcional)
Preparação do Espaço/Materiais
- Preparar um quiz com 10 perguntas sobre porcentagens e proporções, utilizando a plataforma Kahoot ou Mentimeter.
- Organizar as cadeiras em grupos de 5 alunos.
- Testar o projetor e os dispositivos móveis.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida a turma em 6 grupos de 5 alunos.
- Explicação das Regras: Informe que eles irão responder a perguntas relacionadas a situações do dia a dia, onde devem calcular porcentagens e proporções.
- Início do Jogo: Exiba a primeira pergunta no projetor. Dê 1 minuto para discussão.
- Resposta: Cada grupo deve escolher um representante para dar a resposta. O primeiro grupo a responder corretamente ganha 5 pontos, o segundo 3 pontos e o terceiro 1 ponto.
- Rodadas: Continue até o fim das perguntas. Some os pontos ao final.
- Encerramento: Anuncie os vencedores e discuta as respostas, reforçando os conceitos.
Regras
- Cada grupo deve trabalhar junto para chegar a uma resposta.
- Respostas devem ser dadas em equipe, e um representante deve ser escolhido para apresentar.
- Permita perguntas de clarificação antes de dar a resposta.
- No caso de um empate, faça uma pergunta extra para desempatar.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Ofereça dicas ou exemplos de como resolver as perguntas.
- Mais difícil: Utilize problemas que envolvam mais passos ou situações mais complexas.
- Inclusiva: Ofereça apoio a alunos com dificuldades, como exemplos visuais.
Dicas para o Professor
- Conecte as perguntas com exemplos reais, como descontos em compras ou aumento de preços.
- Estimule a criatividade ao permitir que os alunos criem suas próprias perguntas.
- Reforce a importância da matemática no dia a dia durante a discussão final.
Avaliação Lúdica
Faça uma observação da participação e colaboração dos alunos e registre suas dificuldades. Promova uma discussão sobre como a matemática é utilizada em suas vidas.
3. Escape Room Matemático: O Mistério dos Códigos
Habilidade(s) BNCC
- EF08MA18: Resolver problemas que envolvam a construção e interpretação de gráficos.
- EF08MA20: Analisar e resolver problemas que envolvem números inteiros e racionais.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão habilidades de resolução de problemas e trabalho em equipe, além de aprender a interpretar dados.
Faixa Etária e Nº de Participantes
8º ano, 30 alunos.
Materiais Necessários
- Projetor para apresentação de pistas
- Impressões das pistas (gráficos, problemas matemáticos)
- Cadeados (físicos ou digitais, dependendo do espaço)
- Caixas para esconder as pistas
Preparação do Espaço/Materiais
- Prepare 5 estações com diferentes desafios matemáticos que levam a códigos para abrir cadeados.
- Organize as mesas em grupos de 6.
- Prepare as pistas e os desafios em papel.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida a turma em 5 grupos de 6 alunos.
- Explicação das Regras: Cada grupo deve resolver os desafios em cada estação para conseguir os códigos e “escapar” da sala.
- Início do Jogo: Apresente a primeira pista pelo projetor e defina o tempo (30 minutos).
- Desafios: Em cada estação, os grupos devem resolver um problema que fornecerá um código. Ao resolver, eles podem abrir um cadeado em uma caixa que contém uma pista para a próxima estação.
- Encerramento: O grupo que conseguir abrir todos os cadeados primeiro é o vencedor. Reúna todos para discutir os desafios.
Regras
- Cada grupo deve trabalhar em conjunto.
- Não é permitido usar dispositivos móveis para buscar respostas.
- Os grupos devem esperar um tempo mínimo entre a tentativa de resolver cada desafio.
- Em caso de desentendimentos, o professor será o mediador.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Forneça dicas visuais ou exemplos discutidos previamente.
- Mais difícil: Aumente a complexidade dos problemas e reduz o tempo de resposta.
- Inclusiva: Permita que alunos com necessidades especiais trabalhem em pares com um colega de apoio.
Dicas para o Professor
- Prepare-se para ser um mediador, ajudando os grupos a manterem-se focados.
- Utilize gráficos e dados que sejam relevantes e interessantes para os alunos.
- Promova um ambiente de cooperação, elogiando a colaboração entre os grupos.
Avaliação Lúdica
Observe como os alunos interagem e colaboram nas atividades, registrando as dificuldades enfrentadas e as soluções encontradas. Após a atividade, conduza uma discussão sobre a importância do trabalho em equipe e da matemática em situações práticas.