Simulado SAEB: Língua Portuguesa para 5º Ano EF com 15 Questões

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 15

📋 Referência: Descritores SAEB

🎯 Tema Principal: Compreensão leitora, gêneros textuais

⚡ Nível: Intermediário

📋 Descritores SAEB: D9

📅 Data de Criação: 18/08/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º Ano EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: __________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. Você tem 60 minutos para completar o simulado.

Questões

  1. Leia o texto abaixo:

    “A primavera chegou e com ela as flores começaram a brotar. As árvores ficaram mais verdes e os pássaros voltaram a cantar.”

    Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Contar uma história de aventura.
    • B) Informar sobre a mudança das estações.
    • C) Descrever a beleza da primavera.
    • D) Convencer as pessoas a plantarem flores.
  2. O que caracteriza um texto narrativo?

    • A) Possui informações e dados estatísticos.
    • B) Tem personagens e uma sequência de acontecimentos.
    • C) É um poema sobre sentimentos.
    • D) É uma receita de bolo.
  3. Leia a tirinha abaixo:

    “Dois amigos conversam sobre a escola. Um diz: ‘Hoje temos prova de matemática’ e o outro responde: ‘Vamos estudar!’

    Qual é a intenção da tirinha?

    • A) Fazer uma crítica ao sistema educacional.
    • B) Mostrar a importância de estudar.
    • C) Contar uma história engraçada.
    • D) Promover jogos de matemática.
  4. Leia o trecho:

    “O gato subiu na árvore e não conseguia descer. O dono ficou preocupado e pediu ajuda.”

    Esse texto pode ser classificado como:

    • A) Informativo.
    • B) Narrativo.
    • C) Poético.
    • D) Expositivo.
  5. Qual das alternativas abaixo apresenta um gênero textual que tem como principal objetivo informar?

    • A) Crônica.
    • B) Notícia.
    • C) Conto.
    • D) Poema.
  6. Leia o texto:

    “Em uma floresta encantada, havia uma árvore mágica que realizava desejos. Todos os animais adoravam visitá-la.”

    Esse texto é um exemplo de:

    • A) Texto científico.
    • B) Fábula.
    • C) Narrativa de fantasia.
    • D) Biografia.
  7. Qual é a principal característica de um poema?

    • A) Deve ter sempre rimas.
    • B) É escrito em prosa.
    • C) Explora a musicalidade e a emoção.
    • D) Tem personagens e um enredo.
  8. Leia o anúncio abaixo:

    “Vende-se bicicleta nova, pouco uso, cor azul, R$ 500,00. Contato: 9999-9999.”

    Qual é a finalidade desse texto?

    • A) Contar uma história sobre bicicletas.
    • B) Informar sobre um produto à venda.
    • C) Convencer a usar bicicleta.
    • D) Descrever as partes de uma bicicleta.
  9. Leia o texto abaixo:

    “A água é essencial para a vida. Precisamos beber pelo menos dois litros por dia para manter a saúde.”

    Que tipo de texto é esse?

    • A) Narrativo.
    • B) Informativo.
    • C) Poético.
    • D) Descritivo.
  10. Qual das seguintes opções é um exemplo de texto instrucional?

    • A) Um conto de fadas.
    • B) Uma receita de bolo.
    • C) Um poema sobre a natureza.
    • D) Uma crônica sobre o dia a dia.
  11. Abaixo, temos um trecho de uma carta:

    “Querido amigo, estou muito feliz por saber que você virá me visitar!”

    Qual é a função desse texto?

    • A) Informar sobre um evento.
    • B) Descrever uma lembrança.
    • C) Expressar sentimentos e convidar alguém.
    • D) Contar uma história de amizade.
  12. Leia o diálogo abaixo:

    “Maria: Você viu o que aconteceu na escola hoje?”

    “José: Não, o que foi?”

    Qual é a principal intenção desse diálogo?

    • A) Informar sobre um evento.
    • B) Contar uma história de aventura.
    • C) Discutir sobre livros.
    • D) Apresentar uma receita.
  13. Qual é a função de um editorial em um jornal?

    • A) Contar histórias de leitores.
    • B) Apresentar a opinião da redação sobre um assunto.
    • C) Informar sobre eventos locais.
    • D) Oferecer receitas.
  14. Qual é a principal característica de um texto descritivo?

    • A) Narrar uma história com personagens.
    • B) Apresentar informações de forma objetiva.
    • C) Criar imagens e sensações através das palavras.
    • D) Fazer perguntas e respostas.
  15. Leia o texto:

    “O livro conta a história de uma menina que sonhava em ser astronauta. Ela enfrentou muitos desafios para realizar seu sonho.”

    Esse texto é um exemplo de:

    • A) Texto informativo.
    • B) Texto narrativo.
    • C) Texto descritivo.
    • D) Texto poético.

Gabarito Comentado

  1. C – O texto descreve a beleza da primavera, que é uma característica comum de textos descritivos. (Descritor: D9)
  2. B – O texto narrativo tem personagens e uma sequência de acontecimentos. (Descritor: D9)
  3. B – A intenção da tirinha é mostrar a importância de estudar. (Descritor: D9)
  4. B – O texto é narrativo pois conta uma história. (Descritor: D9)
  5. B – A notícia é um gênero informativo. (Descritor: D9)
  6. C – O texto é uma narrativa de fantasia. (Descritor: D9)
  7. C – O poema explora musicalidade e emoção. (Descritor: D9)
  8. B – O texto é um anúncio que informa sobre um produto à venda. (Descritor: D9)
  9. B – O texto fornece informações sobre a importância da água. (Descritor: D9)
  10. B – A receita de bolo é um texto instrucional. (Descritor: D9)
  11. C – A função é expressar sentimentos e convidar alguém. (Descritor: D9)
  12. A – A intenção é informar sobre um evento. (Descritor: D9)
  13. B – O editorial apresenta a opinião da redação. (Descritor: D9)
  14. C – O texto descritivo cria imagens e sensações. (Descritor: D9)
  15. B – O texto é narrativo pois conta uma história. (Descritor: D9)

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D9
2 D9
3 D9
4 D9
5 D9
6 D9
7 D9
8 D9
9 D9
10 D9
11 D9
12 D9
13 D9
14 D9
15 D9

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa para casa. Avalie as respostas dos alunos, observando não apenas as respostas corretas, mas também a capacidade de argumentação e justificativa para suas escolhas. Considere discutir as questões em grupo para promover a reflexão sobre os gêneros textuais e suas finalidades.