Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Observe a imagem a seguir de alguns animais que vivem em uma fazenda. Qual animal é mais comum para a produção de leite?

![Imagem de uma vaca, cabra e ovelha]

A) Cabra B) Ovelha C) Vaca D) Porco

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05)

Qual das opções abaixo descreve corretamente o processo de crescimento de um sapo?

A) O sapo nasce do ovo, passa por uma fase de girino e depois se torna um sapo adulto. B) O sapo se transforma em um peixe e depois em um sapo. C) O sapo nasce como adulto e depois se torna um girino. D) O sapo nunca muda após o nascimento.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Quais características você usaria para agrupar os animais a seguir: gato, cachorro e papagaio?

A) Todos têm penas. B) Todos têm pelos. C) Todos são mamíferos. D) Todos têm penas e são aves.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual dos seguintes animais é conhecido por ser um transmissor de doenças, especialmente em áreas urbanas?

A) Gato B) Cão C) Rato D) Cavalo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05)

O que acontece com a maioria dos insetos após o nascimento?

A) Eles nascem como adultos. B) Eles passam por um ciclo de vida que inclui várias transformações. C) Eles não mudam ao longo da vida. D) Eles nascem grandes e diminuem de tamanho.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Qual destas características é comum entre aves?

A) Escamas B) Penas C) Pelos D) Antenas

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03CI04)

Escolha um animal que você vê frequentemente em seu bairro. Descreva como ele se desloca, o que come e como se reproduz.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03CI05)

Descreva as mudanças que ocorrem desde o nascimento até a fase adulta de um ser humano.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Qual dos seguintes animais é classificado como réptil?

A) Sapo B) Cobra C) Pato D) Coelho

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03CI04)

Por que é importante conhecer sobre os animais que vivem ao nosso redor? Dê exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever corretamente as características do animal escolhido) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar as etapas do desenvolvimento humano) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar razões e exemplos pertinentes)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos educativos que envolvam identificação de animais e suas características.
• Estratégia 2: Criar um mural com imagens de animais e suas características, onde os alunos possam interagir.
• Estratégia 3: Realizar caminhadas em ambientes naturais próximos à escola para observar animais em seu habitat.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de histórias em quadrinhos sobre o ciclo de vida de diferentes animais.
• Atividade 2: Criação de um livro ilustrado onde cada aluno desenha e escreve sobre um animal de sua escolha.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Realizar uma pesquisa sobre um animal em extinção e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar uma apresentação em grupo sobre as adaptações de um animal ao seu ambiente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades de leitura, utilizando textos simplificados.
• Intervenção 2: Desenvolvimento de atividades em duplas para que alunos mais avançados ajudem aqueles que têm dificuldades.

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