Avaliação de Ciências – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Observe a imagem abaixo de uma planta e um animal que vivem no seu bairro. Qual das opções a seguir indica uma característica que ambos podem ter em comum?

![Imagem de uma planta e um animal do cotidiano] (inserir imagem)

A) Eles podem ter cores diferentes. B) Eles não precisam de água. C) Eles vivem em lugares muito distantes. D) Eles não crescem durante a vida.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Maria viu uma borboleta colorida no jardim de sua casa. Qual é uma característica importante das borboletas que ajuda a proteger elas no ambiente?

A) Elas são muito grandes. B) Elas têm asas que se camuflam com as flores. C) Elas não têm cores. D) Elas vivem apenas em lugares frios.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

No parque, João encontrou um cachorro e um gato. Qual das características abaixo pode ser observada em ambos os animais?

A) Ambos têm penas. B) Ambos têm pelo e são mamíferos. C) Ambos vivem na água. D) Ambos têm asas.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

A professora pediu que os alunos trouxessem uma planta para a sala de aula. Qual das alternativas abaixo é uma característica que pode ser descrita sobre uma planta que você trouxe?

A) Ela pode se mover de lugar. B) Ela tem raízes que a ajudam a se fixar no solo. C) Ela não precisa de luz. D) Ela vive somente na água.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Qual das seguintes afirmações sobre o ciclo de vida das plantas é verdadeira?

A) As plantas não têm ciclos de vida. B) As plantas nascem de sementes, crescem, florescem e morrem. C) As plantas sempre nascem grandes. D) As plantas não precisam de sol.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Quando observamos uma formiga, qual característica podemos notar que a ajuda a viver no seu ambiente?

A) Ela tem um corpo grande. B) Ela vive em grupos e constrói formigueiros. C) Ela não se move muito. D) Ela não tem antenas.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Na sua casa, você pode ver diferentes plantas. Qual das características a seguir pode ser usada para classificar as plantas?

A) O tipo de música que elas gostam. B) O tamanho, forma e cor das folhas. C) O número de pessoas que cuidam delas. D) O lugar onde elas nasceram.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Observe a imagem de um peixe em um aquário. Qual característica do peixe o ajuda a viver na água?

A) Ele tem patas. B) Ele tem guelras para respirar. C) Ele é muito pesado. D) Ele não se move.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

As girafas são animais que vivem na savana. Qual é uma característica que ajuda as girafas a sobreviver nesse ambiente?

A) Elas têm pescoços longos que as ajudam a alcançar folhas altas. B) Elas vivem no fundo do mar. C) Elas não se alimentam. D) Elas têm asas para voar.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Qual é a relação entre as plantas e os animais que vivem no mesmo ambiente?

A) Os animais não se importam com as plantas. B) As plantas fornecem alimento e abrigo para os animais. C) As plantas só vivem sozinhas. D) Os animais sempre comem as plantas.

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Observação: Não há questões discursivas nesta avaliação.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas em grupo, como observar plantas e animais nas redondezas da escola.
• Estratégia 2: Usar jogos educativos que ajudem na identificação de características de plantas e animais.
• Estratégia 3: Promover leituras de histórias que envolvam o cotidiano de animais e plantas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com desenhos de plantas e animais, destacando suas características.
• Atividade 2: Montar um pequeno herbário com folhas e informações sobre diferentes plantas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um animal ou planta em extinção e apresentar suas características.
• Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos que envolva a vida de um animal e sua relação com o ambiente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar características de plantas e animais.
• Intervenção 2: Acompanhamento em atividades de campo para observar diretamente a fauna e flora local.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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