Avaliação de Matemática – 5º ano

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Escola: ______________________________________________

Aluno(a): ___________________________________________

Turma: __________ Data: ____/____/________ Nota: __________

Professor(a): _______________________________________

Conteúdo avaliado: MEDIDAS DE TEMPO E INTERVALO

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Questões

Questão 1 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) A cidade de Cronos mede o tempo com relógios digitais.

( ) A Árvore das Horas muda de cor durante o dia.

( ) Lucas percebeu que o tempo parou para todos, exceto para ele.

( ) A Joia dos Sonhos estava escondida embaixo de um banco.

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Questão 2 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) Dona Nina explica que o tempo é elástico.

( ) O gnomo é o Guardião da Árvore das Horas.

( ) Lucas teve dificuldade em entender o valor do tempo.

( ) A Joia das Memórias representa o futuro.

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Questão 3 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) A Joia do Agora foi encontrada no parquinho.

( ) As pessoas pararam de se mover na cidade.

( ) Lucas só conseguiu encontrar a Joia do Agora após valorizar o presente.

( ) O tempo na cidade de Cronos é igual ao tempo em outras cidades.

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Questão 4 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) A engrenagem dourada representa a gratidão pelo presente.

( ) O silêncio na cidade fez Lucas valorizar o momento presente.

( ) A Joia dos Sonhos estava na palma da mão de Lucas.

( ) O Guardião do Tic-Tac pediu ajuda a Lucas.

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Questão 5 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) A árvore parou de mudar de cor quando o tempo congelou.

( ) Lucas aprendeu a importância de viver o presente.

( ) O passado e o futuro são mais importantes que o presente.

( ) As folhas da árvore brilhavam em azul-escuro à noite.

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Questão 6 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) Lucas tinha dez anos e era curioso.

( ) O cachorro da vizinha estava brincando quando o tempo parou.

( ) As crianças costumavam brincar no parquinho antes do tempo congelar.

( ) Dona Nina não notou a mudança de comportamento de Lucas.

Questão 7 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) A Joia das Memórias representa o futuro.

( ) A árvore que controla o tempo é chamada de Árvore das Horas.

( ) O gnomo é o Guardião do Tic-Tac.

( ) Lucas encontrou a Joia do Agora em um arbusto.

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Questão 8 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) O tempo na cidade de Cronos é medido por relógios.

( ) Dona Nina ensinou a Lucas que o tempo é elástico.

( ) Lucas percebeu que o tempo parou quando tudo ficou cinza.

( ) O gnomo pediu ajuda porque a árvore estava muito bonita.

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Questão 9 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) Lucas encontrou a Joia dos Sonhos no parquinho.

( ) O tempo parou porque as pessoas valorizavam o presente.

( ) A engrenagem do tempo quebrou por falta de gratidão.

( ) O coração de Lucas disparou quando ele viu a Árvore das Horas.

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Questão 10 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) As folhas da árvore mudam de cor a cada minuto.

( ) Lucas aprendeu a importância de viver o momento presente.

( ) A cidade de Cronos é conhecida por seu clima quente.

( ) As pessoas em Cronos pararam de se mover por causa de Lucas.

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Gabarito

Questão 1: F, V, V, F — A cidade mede o tempo pela Árvore das Horas, conforme o texto.

Questão 2: V, F, F, F — Dona Nina diz que o tempo é elástico, e a Joia das Memórias representa o passado.

Questão 3: F, V, V, F — A Joia do Agora foi encontrada quando Lucas valorizou o presente.

Questão 4: V, V, F, V — A engrenagem está relacionada à gratidão, e o gnomo pediu ajuda a Lucas.

Questão 5: V, V, F, V — A árvore parou de mudar de cor quando o tempo congelou, e Lucas aprendeu a viver o presente.

Questão 6: V, F, V, F — O cachorro da vizinha estava congelado e Dona Nina não percebeu a mudança em Lucas.

Questão 7: F, V, V, F — A Joia das Memórias simboliza lembranças, enquanto a Joia dos Sonhos representa o futuro.

Questão 8: F, V, V, F — O tempo em Cronos não é medido por relógios e Dona Nina ensinou sobre a elasticidade do tempo.

Questão 9: V, F, V, V — Lucas encontrou a Joia dos Sonhos no parquinho e o tempo parou por falta de gratidão.

Questão 10: F, V, F, F — As folhas mudam de cor a cada segundo, não minuto, e as pessoas não pararam por causa de Lucas.

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Habilidades BNCC Trabalhadas

Relação entre cada questão desta avaliação e as habilidades da BNCC correspondentes.

Habilidade por questão

• Questão 1: EF05MA08
• Questão 2: EF05MA09
• Questão 3: EF05MA10
• Questão 4: EF05MA15
• Questão 5: EF05MA16
• Questão 6: EF05MA17
• Questão 7: EF05MA18
• Questão 8: EF05MA19
• Questão 9: EF05MA20
• Questão 10: EF05MA21

Detalhamento das habilidades

EF05MA08 — Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero utilizando estratégias diversas como cálculo por estimativa cálculo mental e algoritmos.

Cobrada na questão 1.

EF05MA09 — Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.

Cobrada na questão 2.

EF05MA10 — Concluir por meio de investigações que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar subtrair multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número para construir a noção de equivalência.

Cobrada na questão 3.

EF05MA15 — Interpretar descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano primeiro quadrante utilizando coordenadas cartesianas indicando mudanças de direção e de sentido e giros.

Cobrada na questão 4.

EF05MA16 — Associar figuras espaciais a suas planificações prismas pirâmides cilindros e cones e analisar nomear e comparar seus atributos.

Cobrada na questão 5.

EF05MA17 — Reconhecer nomear e comparar polígonos considerando lados vértices e ângulos e desenhá-los utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.

Cobrada na questão 6.

EF05MA18 — Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.

Cobrada na questão 7.

EF05MA19 — Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento área massa tempo temperatura e capacidade recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Cobrada na questão 8.

EF05MA20 — Concluir por meio de investigações que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que também figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes.

Cobrada na questão 9.

EF05MA21 — Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos utilizando preferencialmente objetos concretos.

Cobrada na questão 10.

Habilidades selecionadas que não foram diretamente contempladas: EF05MA24. Vale revisar se cabe ajustar alguma questão.

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Critérios de Correção

• Questões objetivas: 1 ponto por questão. Cada questão deve ser pontuada de acordo com a resposta correta, atribuindo 0 ponto para respostas erradas ou em branco.
• Questões discursivas:
• Compreensão do texto (0 a 3 pontos): Avaliar se o aluno captou a essência do que foi perguntado.
• Uso de vocabulário adequado (0 a 2 pontos): Verificar se o aluno utilizou terminologias corretas para discutir os temas abordados, como "tempo elástico" e "engrenagem".
• Justificativa coerente (0 a 5 pontos): Analisar se o aluno apresentou uma argumentação lógica e conectada, especialmente em questões sobre a "importância do presente" e "ações de Lucas".
• Pontuação total sugerida: 10 pontos para questões objetivas + 10 pontos para questões discursivas = 20 pontos.

Análise e Intervenção Pedagógica

Sinais de dificuldade a observar

• Dificuldade em compreender a relação entre "medida do tempo" e "tempo elástico", indicando problemas em abstrair conceitos temporais.
• Erros nas questões sobre "engrenagem e gratidão" podem sugerir uma falta de conexão entre matemática e vida cotidiana ou dificuldades em interpretar metáforas.
• Respostas confusas nas questões sobre "a importância do presente" e "ações de Lucas" podem mostrar dificuldades em compreender a aplicação prática dos conceitos matemáticos no cotidiano.

Estratégias de reforço

• Realizar atividades práticas que envolvam medições de tempo com cronômetros, como cronometrar atividades do dia a dia, para reforçar a "medida do tempo".
• Criar dinâmicas que relacionem a gratidão e o tempo, onde os alunos possam compartilhar experiências e refletir sobre como suas ações no presente impactam o futuro.
• Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam contagem e combinações, reforçando o princípio multiplicativo e a relação entre os temas abordados na prova.

Sugestões de retomada do conteúdo

• Propor um projeto em grupo onde os alunos devem criar um "diário do tempo", registrando atividades diárias e refletindo sobre a "importância do momento presente".
• Realizar uma atividade de arte onde os alunos desenham e explicam a mudança das folhas da árvore, relacionando-a com o conceito de tempo e sua passagem.

Aprofundamento para alunos avançados

• Desafiá-los a criar uma linha do tempo com eventos históricos importantes, relacionando-os com medidas de tempo e suas implicações sociais.
• Propor problemas complexos envolvendo medidas de tempo e espaço, como calcular a quantidade de tempo que se leva para realizar diferentes tarefas e convertê-las em diferentes unidades (minutos, horas, etc.).

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