Avaliação de Matemática – 5º ano

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Escola: ______________________________________________

Aluno(a): ___________________________________________

Turma: __________ Data: ____/____/________ Nota: __________

Professor(a): _______________________________________

Conteúdo avaliado: COM QUESTÕES DE CALCULO. INTERVALO DE TEMPO – RELÓGIO

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Questões

Questão 1 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) O tempo na cidade de Cronos é medido por relógios digitais.

( ) A Árvore das Horas muda de cor durante o dia.

( ) O tempo na cidade de Cronos é igual ao tempo em outras cidades.

( ) Dona Nina diz que cada segundo é um presente.

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Questão 2 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) Lucas percebe que o tempo é elástico.

( ) O cachorro da vizinha ficou parado com a pata no ar.

( ) Apenas Lucas percebeu que o tempo havia parado.

( ) As pessoas da cidade conseguiram ver a Árvore das Horas cinza.

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Questão 3 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) O gnomo é o Guardião do Tic-Tac.

( ) Lucas não queria ajudar o gnomo.

( ) A Joia das Memórias estava perto do banco onde a avó de Lucas sentava.

( ) As Joias do Tempo representam momentos do passado e do futuro.

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Questão 4 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) A Joia dos Sonhos estava escondida embaixo dos arbustos.

( ) Lucas encontrou a Joia do Agora ao valorizar o presente.

( ) A engrenagem do tempo quebrou porque as pessoas valorizavam o presente.

( ) Lucas conseguiu ajudar o gnomo a restaurar o tempo na cidade.

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Questão 5 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) O tempo só parou para Lucas, não para as outras pessoas.

( ) As folhas da Árvore das Horas voltaram a mudar de cor após Lucas encontrar as joias.

( ) Dona Nina não percebeu que o tempo havia parado.

( ) Lucas aprendeu uma lição sobre o passado e o futuro, mas não sobre o presente.

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Questão 6 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) A história de Lucas se passa em uma cidade chamada Cronos.

( ) O tempo na cidade de Cronos é controlado por um relógio de pulso.

( ) O gnomo disse que as pessoas se preocupavam apenas com o presente.

( ) O valor do tempo é uma lição que Lucas aprendeu ao longo da história.

Questão 7 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) A cidade de Cronos mede o tempo com relógios digitais.

( ) A Árvore das Horas muda de cor ao longo do dia.

( ) Lucas percebe que o tempo é elástico.

( ) O tempo só é importante quando se está estudando.

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Questão 8 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) A Joia das Memórias representa o presente.

( ) Dona Nina ensina Lucas a valorizar o tempo.

( ) A Engrenagem do Presente quebrou devido à falta de gratidão.

( ) O tempo parou para todos na cidade de Cronos.

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Questão 9 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) Lucas encontrou a Joia do Agora embaixo de um banco.

( ) O gnomo é o Guardião do Tic-Tac.

( ) Para Lucas, o tempo passa mais rápido quando se diverte.

( ) As pessoas em Cronos perceberam que o tempo havia parado.

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Questão 10 (Verdadeiro ou Falso)

[Comando: analise as afirmativas e escreva V ou F]

( ) Lucas ajudou o gnomo a consertar a engrenagem.

( ) As folhas da Árvore das Horas ficam azul-escuro à tarde.

( ) O tempo na cidade de Cronos é valorizado pelas pessoas.

( ) A lição de Lucas é sobre viver o presente.

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Gabarito

Questão 1: F – O tempo em Cronos é medido pela Árvore das Horas.

Questão 2: V – Lucas percebe que tudo estava congelado, exceto ele.

Questão 3: V – O gnomo é o Guardião do Tic-Tac e precisava de ajuda.

Questão 4: V – Lucas encontrou a Joia do Agora ao valorizar o presente.

Questão 5: V – O tempo parou apenas para as pessoas, mas não para Lucas.

Questão 6: V – A história se passa na cidade de Cronos, conforme o texto.

Questão 7: F, V, V, F — A cidade de Cronos não usa relógios digitais, a árvore muda de cor, Lucas aprende sobre o tempo elástico e o tempo é importante em todos os momentos.

Questão 8: F, V, V, V — A Joia das Memórias representa lembranças, Dona Nina ensina Lucas e a engrenagem quebrou pela falta de gratidão; o tempo realmente parou para todos.

Questão 9: F, V, V, F — Lucas encontrou a Joia do Agora em sua própria capacidade; o gnomo é o Guardião do Tic-Tac; Lucas percebe que o tempo passa rápido se diverte, e ninguém percebeu que o tempo parou.

Questão 10: V, F, F, V — Lucas realmente ajudou a consertar a engrenagem; as folhas mudam de cor durante a noite; as pessoas não valorizam o tempo e Lucas aprende a viver o presente.

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Habilidades BNCC Trabalhadas

Relação entre cada questão desta avaliação e as habilidades da BNCC correspondentes.

Habilidade por questão

• Questão 1: EF05MA13
• Questão 2: EF05MA19
• Questão 3: EF05MA13
• Questão 4: EF05MA19
• Questão 5: EF05MA19
• Questão 6: EF05MA13
• Questão 7: EF05MA19
• Questão 8: EF05MA19
• Questão 9: EF05MA13
• Questão 10: EF05MA19

Detalhamento das habilidades

EF05MA13 — Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais tais como dividir uma quantidade em duas partes de modo que uma seja o dobro da outra com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo.

Cobrada nas questões 1, 3, 6, 9.

EF05MA19 — Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento área massa tempo temperatura e capacidade recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Cobrada nas questões 2, 4, 5, 7, 8, 10.

Todas as habilidades selecionadas pelo professor foram contempladas nesta avaliação.

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Critérios de Correção

• Questões objetivas: 1 ponto por questão, totalizando 6 pontos. Cada resposta correta deve ser justificada brevemente, caso necessário.
• Questões discursivas: 3 critérios com pontuação:
• Compreensão do texto (0 a 2 pontos): Demonstra entendimento dos conceitos abordados nas questões sobre o tempo e a árvore das horas.
• Uso de vocabulário adequado (0 a 2 pontos): Utiliza terminologia matemática e contextual correta, especialmente em relação ao congelamento do tempo e à valorização do presente.
• Justificativa coerente (0 a 2 pontos): Apresenta explicações lógicas e fundamentadas nas ajudas e descobertas de Lucas e na relação com as joias do tempo.
• Pontuação total sugerida: 10 pontos (6 pontos das questões objetivas + 4 pontos das questões discursivas).

Análise e Intervenção Pedagógica

Sinais de dificuldade a observar

• Dificuldade em resolver problemas de partilha, indicando falta de compreensão sobre frações e razões, especialmente nas questões sobre a ajuda ao gnomo e as joias.
• Erros nas conversões de unidades de medida, sugerindo que o aluno não está seguro quanto às medidas de tempo, como horas e minutos, que foram abordadas nas questões de percepção do tempo por Lucas.
• Inabilidade em fazer conexões entre elementos da história e conceitos matemáticos, como na relação entre o congelamento do tempo e a valorização do presente, indicando uma compreensão limitada do conteúdo contextualizado.

Estratégias de reforço

• Realizar atividades práticas de divisão de objetos ou brinquedos, onde os alunos possam vivenciar a partilha de forma concreta, ajudando a compreender a ideia de razão entre as partes.
• Criar um calendário visual onde os alunos possam registrar e medir o tempo em diferentes contextos, como dias da semana, meses e eventos, reforçando a noção de tempo e suas unidades.
• Utilizar jogos que envolvam conversões de unidades de medida, utilizando elementos da história para tornar as atividades mais envolventes e significativas.

Sugestões de retomada do conteúdo

• Propor uma atividade em que os alunos desenhem uma linha do tempo da história de Lucas e do gnomo, identificando momentos-chave e suas durações, reforçando a compreensão do tempo.
• Realizar um debate em sala sobre a valorização do presente, onde os alunos possam compartilhar suas próprias experiências e relacioná-las ao conceito de tempo, estimulando reflexões e conexões com as joias do tempo.

Aprofundamento para alunos avançados

• Propor a criação de uma história em quadrinhos onde os alunos devem aplicar conceitos de tempo e medidas, integrando os temas da árvore das horas e as ajudas de Lucas em um enredo coeso.
• Desafiar os alunos a elaborar um problema matemático complexo que envolva a partilha de joias do tempo entre personagens da história, incentivando a aplicação de raciocínio lógico e criatividade.

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