Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP03)
Leia a notícia abaixo e responda à questão.
“A seca no Nordeste brasileiro tem sido um dos maiores desafios enfrentados pela população. Diferentes veículos abordam o tema, mas com informações variadas. Enquanto alguns noticiam a falta de água como uma crise sem precedentes, outros destacam a resiliência dos moradores.”
Qual das alternativas a seguir é a mais confiável para entender a situação da seca?
A) A seca é um problema apenas de falta de água. B) Moradores do Nordeste estão se adaptando à situação. C) A crise hídrica no Nordeste não é tão grave como parece. D) Todos os veículos de comunicação abordam a seca da mesma forma.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP04)
Analise a frase abaixo e identifique qual é a opinião.
“A educação é fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária.”
A) A educação é importante. B) Uma sociedade mais justa é necessária. C) Todos concordam que a educação é fundamental. D) O desenvolvimento depende de várias áreas.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05)
Leia o trecho a seguir:
“A prática de esportes deve ser incentivada nas escolas, pois promove saúde e socialização entre os alunos.”
Qual é a tese apresentada pelo autor?
A) A escola deve ter mais atividades. B) Praticar esportes é divertido. C) Esportes ajudam na saúde e socialização. D) Estudar é mais importante que praticar esportes.
Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF67LP03)
Escolha um fato atual que foi noticiado em diferentes veículos de comunicação. Compare as informações apresentadas e comente sobre a confiabilidade de cada uma.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP04)
Leia o trecho abaixo:
“É inegável que a tecnologia trouxe avanços significativos, mas também gerou novos desafios sociais.”
O que é um fato e o que é uma opinião nesse trecho?
A) Fato: avanços significativos; Opinião: desafios sociais. B) Fato: tecnologia; Opinião: trouxe avanços. C) Fato: tecnologia trouxe desafios; Opinião: inegável que trouxe avanços. D) Fato: desafios sociais; Opinião: inegável.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05)
Leia o trecho a seguir:
“As escolas devem incorporar novas tecnologias no ensino. Essa mudança é imprescindível para que os alunos se tornem cidadãos críticos e bem informados.”
Qual é a opinião expressa pelo autor?
A) As escolas precisam de mais tecnologia. B) Alunos críticos são bem informados. C) A incorporação de tecnologias é essencial. D) O ensino deve mudar.
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF67LP04)
Dê um exemplo de um texto que apresenta uma opinião. Em seguida, destaque a opinião e argumente se você concorda ou discorda dela.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05)
Leia a frase:
“A leitura deve ser incentivada desde a infância para que as crianças desenvolvam habilidades críticas.”
Qual é a tese defendida nessa frase?
A) A leitura é importante em qualquer fase da vida. B) As crianças devem ler mais. C) Incentivar a leitura desde a infância é fundamental. D) Habilidades críticas são desenvolvidas por várias formas.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP03)
Sobre a cobertura da pandemia de COVID-19, analise as seguintes afirmações:
I. Diferentes países relataram taxas de vacinação variadas. II. Todos os veículos de comunicação informaram os mesmos números de casos. III. A maneira de abordar as medidas de prevenção variou entre diferentes mídias.
Quais afirmações são verdadeiras?
A) Apenas I B) I e II C) I e III D) II e III
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF67LP05)
Escreva um pequeno artigo de opinião sobre a importância da leitura na formação de um cidadão crítico. Utilize argumentos que justifiquem seu ponto de vista.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 4:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Propor leituras em grupo seguidas de discussões para facilitar a compreensão dos textos.
- Estratégia 2: Criar resumos coletivos sobre diferentes veículos de comunicação para comparar as informações.
- Estratégia 3: Oferecer exercícios de identificação de opiniões em textos variados.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de um mural com diferentes notícias sobre um mesmo tema.
- Atividade 2: Discussão em sala sobre a importância do pensamento crítico ao ler notícias.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Produzir um vídeo explicativo sobre a diferença entre fato e opinião em textos jornalísticos.
- Desafio 2: Elaborar uma crítica sobre um livro ou filme, justificando seu ponto de vista.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades de interpretação.
- Intervenção 2: Sessões de leitura direcionadas, focando em diferentes tipos de textos.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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